二 新兴力量的崛起ppt配套的教案及板书设计

第二节

新兴力量的崛起

课标要求：

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

教学目标：

一、知识与能力：

①、识记：欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”；日本成为世界经济大国；中国的改革开放与国际地位提高的表现；不结盟运动兴起、表现和影响。

②、理解：欧共体的影响；中国国际地位提高的原因；不结盟运动的宗旨和原则。

③、能力：通过阅读图片，了解和掌握历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息，进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。

二、过程与方法：运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程；以史为鉴，从其他国家（如欧洲、日本）发展经验探寻中国发展的措施；通过横向比较，把握各国发展的道路及走向联合的原因。

三、情感态度与价值观：经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势；恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起；积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路；不结盟运动的发展符合历史发展趋势。

教学课时：一课时

教学用具：课本、多媒体

教学方法：材料分析、引导、讨论

教学重点难点：

重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。

难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

教学过程

一、导入：

由两极格局形成，以及两极格局对世界局势的影响导入本课。

学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局代表着战后力量均势的出现和保持。两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

思考：在两极格局下，“逐步壮大起来的其他力量中心”指的是哪些力量？

解释概念 新兴力量即是对国际传统秩序构成冲击的力量。

二、教学

（一）、关于“欧洲人的欧洲”

1、欧洲走向联合的条件。

学生阅读教材，分析欧洲走向联合的原因。

材料一 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

……必须使联合起来的欧洲成为第三种力量。这种力量虽然远不如这两个国家强大，但是它们在经济上和政治上都是如此有力，一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平上投下举足轻重的砝码。

材料二 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。 材料三 “总有一天，……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨(1802-1885) 材料四 舒曼计划

要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可以的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。

师生共同总结：欧洲走向联合的原因：

（1）现实原因：二战后西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。

（2）根本原因：经济发展的需要，在经济恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。

（3）政治因素：美苏争霸的影响。

（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响。

（5）直接原因：法德和解。(前提) 2、“欧洲人的欧洲”是怎样建立起来的？

学生自主利用课文资料及图片，归纳欧洲走向联合的过程。（教师提示经济和政治两个方面）

经济一体化

1951年欧洲煤钢共同体

1958年欧洲经济共同体

1958年欧洲原子能共同体

1967年欧洲共同体

政治一体化

1959年“欧洲是欧洲人的欧洲”

1973年“用一个声音说话”

1975年

“欧洲议会”成立

20世纪80年代后共同体防务合作

3、影响：学生自由讨论，教师提示对欧洲自身，以及对世界

①增强了欧洲的凝聚力，促进了欧洲社会的发展

②冲击了两极格局

（二）迅速兴起的日本

①、日本迅速成为经济强国的原因：学生自己阅读材料，师生共同归纳归纳日本经济崛起的原因。

通过战后日本人极端困境的照片以及60年代迅速崛起得出表现

60年代末，资本主义世界第二号经济大国

1987年，日本人均国民生产总值跃居资本主义大国之首

作为战败国的日本，为什么能够在战争废墟上崛起并成为经济超人？

材料一：日本采取了“倾斜生产方式”、“倾斜减税”、“倾斜金融”等对策，即在日本政府主导下，将有限的资源向煤炭、钢铁、电力等产业集中，优先发展能源和重工业。 制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略

材料二：第二次世界大战结束以后日本非凡的经济增长，是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发展的一个重要因素，是教育的普及和发展。

——1962年《日本的经济发展和教育》

大力发展教育事业

材料三：日本还积极引进外国最新的研究开发成果，科研经费占国民生产总值的比重在上世纪七八十年代为2.5%，90年代上升为3.0%左右，达到世界最高水平。

材料四：战后初期美国援

助日本的物资

美国的扶植

大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代

日本如此快速崛起令世人惊叹。这其中的主要原因有哪些？

（1）经济：发展经济为立国方针，制定合乎国情的发展战略

（2）外交：依赖美国保护，发展外贸

（3）教育科技：重视教育，发展高科技

我们要向日本学习吗？学习什么？

日本经济崛起的表现：学生自己阅读归纳日本经济崛起的表现，注意按时间顺序进行，还要利用相关的图片与

“知识链接”，以加深理解。讨论：从日本的发展经验中，探寻中国发展的措施。学生应学会以史为鉴，洋为中用。

（三）、东方巨龙的腾飞

先展示图片日内瓦会议，重返联合国，举办奥运会。共同回顾中国国际地位提高。然后，利用课本，用四个时间加以说明。

1949年，新中国成立－－改变国际政治力量对比

1953年，抗美援朝胜利－－国际威望空前提高

1957年，“一五”计划的完成－－工业化奠定基础

1978年，改革开放－－综合国力迅速增长

(四)、发展中国家的呼声

阅读教材，归纳不结盟运动兴起的原因和推动因素。学生应认识到不结盟运动的发展符合历史发展趋势；利用“资料卡片”——“不结盟国家和政府首脑会议宣言”，并对教材进行归纳，理解不结盟运动的宗旨和原则、斗争目标、政治主张；讨论中国能否加入，理解不结盟运动的兴起和第三世界的崛起的意义。

1、阅读材料 美国和苏联这两个超级大国则在积极推行新殖民主义政策，到处填补以前殖民地的真空，不惜动用战争争夺亚非拉的中间地带。

——马健、张兰菊《世界简史》 思考问题：战后初期，和西欧国家相比，新兴民族独立国家的境遇如何？

新兴民族独立国家该怎么办？

“不结盟运动的目的，是要使大国认识到，世界命运不能掌握在它们的手里。”

——铁托

2、学生阅读教材找出答案

（1）倡导人 铁托、尼赫鲁、纳赛尔

（2）诞生 1961第一次不结盟会议

（3）宗旨和原则 宗旨和原则

3、不结盟运动的奋斗目标是：（自主阅读教材）

①支持民族独立，捍卫国家主权；②反对帝国主义和霸权主义；③维护世界和平；

④主张建立国际经济新秩序 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

4、不结盟运动的影响：

标志着亚、非、拉发展中国家成为一支独立政治力量登上国际舞台，冲击了两极格局，推动多极化趋势。

5、分组讨论

不结盟运动兴起后，作为发展中国家的中国如果在此时积极申请加入，你认为中国会收到怎样的回复，理由是什么？

参考提示

中国会被拒绝加入。

不结盟国家奉行独立自主、不与美苏两个超级大国任何一方结盟的外交政策。

新中国成立初期采取“一边倒”的外交政策，并于1950年与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，达成结盟关系，不符合不结盟运动的要求。

（五）、教师补充讲解对世界格局多极化趋势的理解。问题探究：通过横向比较，把握各国发展的道路及走向联合的原因和影响。然后归纳：伴随着世界主要政治力量的发展变化：联合的欧洲、亚洲日本和中国的崛起、不结盟运动等新兴力量增强；而美苏实力则相对下降。这将促使世界多极化趋势出现，以此作为全课的小结。

（六）课堂总结（板书）

欧洲——联合谋发展

日本——政策促发展

中国——探索求发展

发展中国家——斗争求发展

（七）课后练习

1. 欧洲共同体正式成立于 （ ）

A．1951年 B．1957年 C．1958年 D．1967年

2．1967年组建欧洲共同体的主要出发点是 （ ）

A．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展步伐

B．争取在成员国之间实现商品、劳务和资本互相交流

C．密切西欧各国间的关系，维护欧洲安全

D．建立与美国平等的伙伴关系

3. 70年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系。2004年1月19日，日本陆上自卫队进入伊拉克，这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因是 ( ) A．美苏两极格局即将瓦解 B．日本开始奉行独立的外交政策

C．日本已成为经济大国 D. 日本需要提高自己的国际地位

4、关于20世纪70年代世界格局表述，不正确的是（ ）

A．资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成

B. 美国的霸主地位受到挑战

C．两极格局受到冲击，开始向多极化方向发展

D．多极化格局已经形成