第一节城市发展与城市化教学设计内容推荐｜教案在线预览

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资料摘要

教学设计——《城市化》一、教学目标1.了解城市化的含义、标志、动力和意义。2.了解世界城市化的发展进程及特征，比较发达国家与发展中国家城市化进程的差异3.分析不合理的城市化产生的问题及解决途径，了解未来城市发展理念——生态城市4.学会利用图表数据及文字信息来分析城市化的进程，掌握阅读地理统计图表的技

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节城市发展与城市化

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2018-06-21 17:31:00

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学校：四川省宜宾市第四中学校

第一节城市发展与城市化教学设计内容推荐

未知

2018-06-21 17:31:00

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关键词：第一节城市发展与城市化教学设计内容推荐

正文

教学设计——《城市化》

一、教学目标

1.了解城市化的含义、标志、动力和意义。

2.了解世界城市化的发展进程及特征，比较发达国家与发展中国家城市化进程的差异

3.分析不合理的城市化产生的问题及解决途径，了解未来城市发展理念——生态城市

4.学会利用图表数据及文字信息来分析城市化的进程，掌握阅读地理统计图表的技巧，并训练学生获取信息解读信息的能力。

5.归纳总结不合理城市化产生的问题及解决途径，形成城市与地理环境协调一致的思想。

二、教学重难点

教学重点：

1.城市化含义、标志、意义

2.世界城市化的发展进程及特征。

3.不合理城市化产生的问题及解决途径。

教学难点：

树立生态城市理念。

三、教学方法

讨论法、案例分析法。

四、教学用具

多媒体课件

五、教学过程

【导入新课】

教师多媒体展示宜宾市不同阶段城市图片，请学生思考：城市化的含义、城市化的标志是什么？有什么重要意义？

教师针对学生回答，适时导入本堂课的课题——城市化

【新课教学】

教师多媒体展示图片“长江三角洲地区的城市发展”

引导学生读图，提问：从1985年到2000年长江三角洲的城市化进程中出现了什么变化?总结出城市化的概念。

学生讨论(略) 教师总结：城市化是农村人口向城市集聚和城市范围扩大、乡村变为城镇的过程。

提问：城市化的标志有哪些？

学生讨论(略) 教师总结：城市化的标志是城市人口占总人口比重上升，城市数目增多，城市规模扩大，城市人口增多，其中城市人口占总人口比重是城市化的主要标志

读教材“世界城市化水平的提高及城市化进程”图，比较不同发展阶段城市化特点、出现的问题及发展新趋势。

学生讨论(略) 教师总结：

读“英国的城市化进程”，归纳城市化发展有哪些阶段？我国城市化又处于哪个阶段？

学生讨论(略) 教师总结：城市化发展阶段有：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化，我国正处于郊区城市化阶段。

提问：比较发达国家与发展中国家城市化进程的不同特点。

学生讨论(略) 教师总结：

发达国家

发展中国家

所处阶段

后期

初期或中期

城市化水平

高

低

目前城市化速度

特点

慢

快

逆城市化

不合理

结合某一区域城市化进程的统计数据或图表及文字信息。

提问：城市化进程中产生的哪些问题及解决途径？

学生讨论(略) 教师总结：(略) 读教材P38活动材料，从图2.28所述的三种模式，把学生分成3个小组，分别进行评价。

学生讨论(略) 教师总结：(略)

板书提纲：一、城市化概念、标志、意义

二、城市化进程

A：初期阶段

城市化水平较低，发展较慢

B：中期阶段

C：后期阶段

城市化推进很快，市区出现了城市化问题

城市化水平较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞

三、发达国家与发展中国家城市化进程的差异

四、城市化问题及解决措施

五、生态城市

关于本教案的常见问题

Q：第一节城市发展与城市化教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节城市发展与城市化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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