科学家的故事　细胞世界探微三例优秀教学设计内容｜教案在线预览

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科学家的故事——细胞世界探微三例一、教学内容细胞世界探微三例二、教学目标通过学生阅读和讨论，使学生在了解科学史的过程中，得到感悟和体会，体会科学家解决问题的思维方法，提升自身的生物素养。三、教学时数1学时四、教学方法问题讨论五、教学过程（一）导入同学们都知：1665年英国科学家罗伯特•虎克利用自己发

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所属课文：科学家的故事　细胞世界探微三例

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2018-07-15 09:19:00

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学校：无极县综合职业技术教育中心

科学家的故事　细胞世界探微三例优秀教学设计内容

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正文

科学家的故事——细胞世界探微三例

一、

教学内容

细胞世界探微三例

二、

教学目标

通过学生阅读和讨论，使学生在了解科学史的过程中，得到感悟和体会，体会科学家解决问题的思维方法，提升自身的生物素养。

三、

教学时数

1学时

四、

教学方法

问题讨论

五、

教学过程

（一）

导入

同学们都知：

1665年英国科学家罗伯特•虎克利用自己发明的显微镜首次发现细胞，开启了细胞研究的大门。19世纪50年代施莱登和施旺提出的细胞学说确立，由此形成细胞生物学。

教师出示细胞亚显微结构模型，这细胞的亚显微结构是如何被发现的呢？

此后随着新技术在生命科学上的广泛应用，细胞的精细结构和功能得以发现。开创了现代细胞生物学。三位科学家在探索细胞内组分和功能做出了卓越贡献。

他们是如何进行研究发现的？

（二）、新课展开

1、克劳德的贡献

同学们阅读课本51页勇于探幽入微的克劳德

思考回答问题：（1）他的贡献是什么？

（2）他为什么能够成功发现？

总结：克劳德敢于创新，勇于探幽入微，采用新的方法，定性定量分离细胞组分，将细胞内的组分分离开来，为深入研究细胞的精细结构奠定了基础。

2、德迪夫的贡献

同学们阅读课本51叶具有敏锐洞察力的德迪夫

思考回答问题：

（1）、德迪夫发现了那种细胞器？你能说出它的功能吗？

（2）矿工的职业病硅肺是怎么造成的？

（3德迪夫成功发现溶酶体的原因是什么？

总结：溶酶体德发现得益于敏锐的洞察力之后，的科学的推理。

3、帕拉德德贡献

同学们阅读课本51页善于利用先进技术手段的帕拉德

思考回答问题：

（1）

帕拉德运用了那些新技术手段？

（2）

新技术手段的运用给帕拉德带来了什么新的发现？

总结：由此可见，科学的重大突破，与技术的革新是紧密相连的。科学技术化，技术科学化。

结语：细胞组分分离技术

克劳德将细胞内组分分离

德迪夫发现溶酶体

显微镜样品固定技术同位素示踪技术核糖体

线粒体

分泌蛋白的合成与运输

帕拉德

关于本教案的常见问题

Q：科学家的故事　细胞世界探微三例优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家的故事　细胞世界探微三例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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