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全章复习与测试教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：全章复习与测试教学评价实录

正文

课题名称从生物圈到细胞

一、教学目标

（一）知识目标

举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

按顺序说出生命系统的结构层次，并举例说明。

（二）能力目标

能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。

（三）情感目标

认同细胞是基本的生命系统。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1生命活动建立在细胞的基础之上。

2生命系统的结构层次。

（二）教学难点

生命系统的结构层次

三、学情分析

本部分内容起承上启下，统领本模块的作用。细胞的部分知识，学生在义务教育阶段7年级就已经学过，由于间隔的时间过长学生对这些知识难免遗忘或记忆模糊不清。因此教材中资料分析“生命活动与细胞的关系”所列举的事例和材料，“生命系统的结构层次”中植物体、动物体的结构层次，都是初中学生学过的。在帮助学生回忆这些知识基础之上再扩展加深有利于学生学习。本节还选择了非典型肺炎、艾滋病等社会关注热点事例，激发学生学习兴趣。通过本节的学习，使学生认识到“细胞是最基本的生命系统”，从而为以后继续深入探究“细胞”做好准备。

四、教学策略

课前学生自主学习，让学生回忆初中所学过的相关知识、观看视频资料、分析书中实例；在此基础之上，发掘其他实例，然后课中小组共同讨论。让学生通过自己的思考分析得出结论。

五、教学过程设计

教学环节

课前

教师活动

学生活动

设计意图

提高学生的自学能力

设计自主学生阅读教材，观看视频，完成任务单中的任务。

学习任务单，制作微课。

全场巡视

小组内讨论交流，确定答题代表

课中

培养学生团队合作能力

教师组织竞答，点评、指正与补充

小组间竞答思考讨论题，全体学生聆听、评论。

培养学生合作

与竞争能力

一

生命活动离不开细胞

资料分析生命活动与细胞的关系

实例1草履虫的运动和分裂

1草履虫是怎样的生物？它是如何运动的？它分裂的意义是什么？

2草履虫还能完成那些生命活动？是怎样完成的？

（如有必要可补充观看有关草履虫的视频，）

3 如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？

实例2人的生殖与发育

1在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？

胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？

2 精子与卵细胞是通过什么分裂方式产生的？

3精子与卵细胞在哪里结合？人的胚胎发育在哪里进行？

实例3缩手反射的结构基础

1缩手反射的结构基础是什么？它的结构怎样？

数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 2你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？

3 缩手反射体现了生物的什么基本特征？

实例4 艾滋病

1 HIV专门攻击人体的什么细胞？

2 HIV直接导致艾滋病人最终死亡的吗？。

3你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？

生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？

引导学生进行小结

教师简介高中生物各模块

小结

为什么说生命活动离不开细胞？

二

生命系统的结构层次

1生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？说明你的理由。

2一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

对习题答案

提出问题和疑难

自我整理

培养学生逻辑思维能力

培养学生思辨能力

解答习题

讲解疑难

培养学生勇于质疑和及时整理的学习习惯

资料摘要

全章复习与测试教学评价实录