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8 彩色的梦第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：8 彩色的梦第二课时教学实录

正文

教学设计表

习字词 (3)针对学生易读错

4、画出词语，齐读。

好方法。

的字， (4)开火车认字。 3、圈出带有这些字的词语。

3、这些字在课文中和谁是好朋友？请同学们画一画。

4、出示含有生字的句

5、读诗句。

子，问：你还认识这些字吗？ 5、引导读。

1．播放录音，请同学

1．听录音，说说这首

名说说这首儿童诗共有几小节。 2．组织交流。

放手让学

生

三、再读儿童诗共有几小节。课文，了解课文

2．用自己的话说说每

大意一小节写了什么。展开想象学会学习，从而也学会小组

第一小节：彩色铅笔的自述。

合作。第二小节：彩色铅笔

画了草坪、野花、天空。

第三小节：彩色铅笔

画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。

第四小节：彩色铅笔

3．引导学生结合诗歌画给我带来的彩色梦每小节的内容来说。

境，里面什么都有。

4．请学生用自己喜欢

3、指名用自己的话的方式读诗歌。说一说彩色铅笔画出的梦吗？

4、用自己喜欢的方1 式读诗歌。森、拉”。

2、引导学生观察这些

字，说一说这些字的结

1、为这些字找拼音

构及书写时要注意的

四、指导写字

朋友和词语朋友，写地方。在书上。

3、你有什么好办法把

2、观察这些字，说一这些字写得又快又规说这些字的结构及书范。引导学生自由说，写时要注意的地方。随机总结方法。 3、你有什么好办法把4、指导书空。这些字写得又快又规范自荐交流。

4、跟随老师书空。

5、在书中田字格里描红、临写。

1、学习第1小节。 (1)分组讨论：想一想

1、引导学习第1(1)组织分组讨论。

巩固本节课

5、组织，随机指导。的学习，在学

习中掌握学习生字的方法。

“他们躺在铅笔盒里聊天”中的“他们”指谁？“有的长，有

(2)指导朗读。 2．引导学习第2、3小节。

五、精读的圆，有的硬”又是课文，感指谁？悟情感。

(2)朗读。

(1)请同学们自读这两 2．学习第2、3小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景

(1)自读这两小节，用色。

铅笔在文中画出小作者所画出的景色。 (2)问：这些景物描写中你明白了什么？ (2)自荐说说从这些景物描写中明白了什么？

草坪--绿了野花--(3)范读：我最喜欢“小红了天空--蓝了屋的烟囱上，结一个苹(3) 学生仿说。

果般的太阳，又大--又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇

了。

3、学习第4小节。 3、引导学习第4(1)齐读第4小节。 (1)请同学们齐读第4小节。

(2)说一说第4小节有几句话？

(2)引导说一说第4小节有几句话？

(3)第1句话写了什么？

彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。 (4)

自荐说说第2

(3)引导说出第1句话写了什么？彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。 (5)

引导说出第2句

又写了什么？ “水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？

句又写了什么？

呢？

(5)说说省略号表示什么？ (6)全班朗读。

(6)指导朗读。

4、仿写诗。

4．指导仿写诗。

(5)引导学习省略号表示什么？

资料摘要

8 彩色的梦第二课时教学实录

8 彩色的梦第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：8 彩色的梦第二课时教学实录是什么类型的资料？

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