Lesson A How Are You?优秀教案说课稿

How are you?

第一课时

教案内容:

一.教学要求:

1、能听懂、会说问候语How are you?及其答语,语音准确、语调自然。

2、能听懂、会运用I’m…对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。

3、低年级学生的英语学习方法引导。

二.教学重点:

1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语How are you?等。

2、培养学生的观察、辨别能力。

三.教学准备:

词语卡片、小黑板

四.教学过程:

A. greeting

继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

B. Free talk:

T:Class begings.

S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jiang.

T: What’s your name?

S1: Hello, my name is ….

T: What’s your name?

S2: Hello, my name is ….

开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。

C、Presentation:

1)让学生听英语歌曲How are you ? 然后教师说Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语How are you ?

2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清Su Hai在向谁问候。

3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。

4)让学生分角色朗读课文。

D、Learn to say

引导学生使用所学语言。

选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如:

T: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) Now, let’s say hello to them.

T: (示范)Hello,Miss Dog. How are you ?

S1: Hello, Miss Cat. How are you ?

S2: Hello, Miss Pig. How are you ?

S3: Hello, Miss Duck. How are you ?

Ss: (引导学生回答)I’m fine, thank you .

2)请四位学生戴上面具,并排站在讲台前,其中一个用How are you ,xxx? 向班级人一同学问好,被叫到名字的同学除了对问候作出应答外,还要问是谁在向他问好。

S1:(戴面具者)How are you , xxx?

S2: I’m fine, thank you . What’s your name?

S1: My name is xx.

S2: How are you , xx?

S1: I’m fine, thank you.

3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用,可要求学生回家用How are you ? 向家长问好,如果家长不会英语,可让其设法教会家长。

E、Assign homework

(1)听录音,进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

五:板书设计:

Unit 2 How are you?

——How are you?——I’m fine,thank you。教学反思: