2 找春天教学设计案例｜教案在线预览

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《找春天》教学设计桂平市厚禄乡双寨小学执教班级:二年级执教者:陆胜泽教学目标:1察、发.会认9个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观现。教学重点:1. 正确识字、写字。2. 有感情地朗读课文,背诵课文,积

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-29 15:16:00

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学校：桂平市厚禄乡双寨小学

2 找春天教学设计案例

未知

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关键词：2 找春天教学设计案例

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《找春天》教学设计

桂平市厚禄乡双寨小学执教班级:二年级执教者:陆胜泽

教学目标:

1察、发.会认9个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观现。

教学重点:

1. 正确识字、写字。

2. 有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。教学难点在品读中感受春天的美丽,体会寻找春天的快乐

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,激情引趣

1. 出示下列词语:万紫千红桃红柳绿万物复苏鸟语花香百花争艳草长莺飞风和日丽百花齐放

(1)指名读

(2)从这些词语中你发现了什么?你看到了春天怎样的景

色?

2. 揭题春天是个多么美好的季节啊!可现在她刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来,我们必须留心观察,才会发现它的踪迹。

今天,就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧!(板书课题,读一读)

二、初读文本,通读词句

1.请小朋友们认真朗读课文,第一遍借助拼音把生字词读准确,第二遍边读边圈出生字,画出词语。谁能做做“遮、掩、躲、藏”的动作?你有什么发现?你能说说这样的词语吗?

2.把这些词语送到课文中再读一读,用波浪线画出自己喜欢的句子并多读几遍。

3.班级内交流读自己喜欢的句子。(重点要求读准字音,读通句子)

三、研读文本,感悟快乐

1.轻声读课文1-2自然段,思考:小朋友是带着怎样的心情去找春天的?你从那些词语、句子中体会到的。

2.随机品读

(1)出示句子:春天来了!春天来了!为什么要一样的句子写两遍?为什么要用上感叹号?怎么读能表达小朋友的心情?

(2)第2自然段:找找表示动作的词语,孩子们为什么要“冲、奔”?指导读出急切、欣喜。

3.配上动作,自由练读,同桌背诵。

四、巩固识字,指导书写

1.识字熟字换偏旁:说——脱遥——摇深——探绵——棉熟字加偏旁:冻躲

2. 指导书写

(1)说说你要提醒我们哪个字的写法。

(2)师着重指导“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。

(3)书本上临写“溪”、“野”、“躲”、“解”。

五、小结春天来了,她就躲在我们身边,只要你留心观察,就能找到春天,也许能和春天做朋友呢。下节课,我们就去田野里寻找春天,去感受春天带给我们的快乐。(欣赏歌曲《春天在哪里》)

六、作业

1. 背诵课文1-2节。

2. 完成《课堂作业》1-3题.

课后去野外寻找春天。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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