C主要内容及教案内容｜教案在线预览

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Unit 6 Work quietly!教学内容: B Read and write. Let’s check. Let’s wrap it up. C Story time 教学目标:1. 复习本单元的重点单词和句子。2. 能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法,并完成相应练习。3.完成练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 08:09:00

来源学校

学校：寻甸县金所119希望小学

C主要内容及教案内容

未知

2018-04-27 08:09:00

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关键词：C主要内容及教案内容

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Unit 6 Work quietly!

教学内容: B Read and write. Let’s check. Let’s wrap it up. C Story time 教学目标:

1. 复习本单元的重点单词和句子。

2. 能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法,并完成相应练习。

3.完成练习题和读懂故事部分。

教学重点:

能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

教学难点:

读懂故事并表演故事。

教具学具: 教学课件

教学过程:

Step 1: Warm-up

1.口语练习。

2.教师播放“School days”歌曲动画,学生跟唱歌曲。

Step 2:Presentation

1. Review

(1) 复习本课重点单词。

(2) 教师出示主情境图,复习本单元重点句型。

(3) 学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’s talk”课文。

2. Read and write

(1) 教师出示情境图,引出词组“robot exhibition”,并带领学生读几遍。

(2) 教师第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(3)教师第二次播放教学录音,学生根据录音内容完成句子填空。

(4) 学生自主阅读对话,画出不认识的单词和词组,教师将生单词和词组写在黑板上,带领学生读几遍并稍作讲解。

(5) 教师再次播放课文录音,学生分角色朗读对话。

3. Story time

(1) 教师在课件上出示本部分情境图,学生根据情境图猜测故事的大致意思。

(2) 教师第一次播放录音,全班学生跟着录音读对话,检测自己的猜测是否正确。

(3)教师第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题。

① What is the gorilla doing?

② What is the noise?

③ What does the tiger say?

(4) 教师播放课文录音,学生跟读。(提醒学生模仿录音中语音、语调)

(5) 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Step 3:Practice

1. Let’s check.

(1) 教师第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确图片。

(2) 第二次播放教学录音,学生根据录音内容回答问题。

(3) 第三次播放教学录音,师生一起核对答案。

2. Let’s wrap it up.

(1) 学生根据图片提示,自主完成句子。

(2) 学生思考:什么情况下用现在进行时?什么情况下用一般现在时?

3.学生拿出自己家庭成员的照片,进行简单介绍。如:My mom is washing clothes. Step 4: Summary

教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework

1、复习Unit6 的单词和句子。 2、完成相应的练习题。

【板书设计】

Unit 6 Work quietly!

What is he /she doing ? What are you / they doing? It’s so big and strong. What’s that noise?

关于本教案的常见问题

Q：C主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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