17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录是什么类型的资料？

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17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录

正文

二年级语文《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标

知识与能力:正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;理解课文内容,学习一些辨别方向的方法。

过程与方法:让学生了解自然界中的一些现象和常识,引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。

情感与态度:培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣,养成留心周围事物的意识和习惯。

教学重点:掌握几种辨别方向的方法并有感情的朗读课文、背诵课文。

教学难点:讨论理解雪化得快的是南面还是北面。

教学过程:

一、设疑导入,揭示课题

师:同学们,如果你在城市迷了路,会怎么办呢?

生1:找叔叔、阿姨问路。

生2:可以看路牌或是站牌找方向。

生3:我找交警叔叔帮忙。

生4:打出租车回家。

师:你们的办法可真不少呀!如果是在茫茫的野外迷了路,到处荒芜人烟,身边也没带辨别方向的工具,那可怎么办呀?

师:让我们来学习第17课《要是你在野外迷了路》,认识一些天然的指南针。(板书课题)

师:上节课我们还认识了一些字词朋友,一起来再读一读吧。(多媒体出示字词,学生以开火车形式认读。)

二、创设情境,自读自悟

1、默读课文,整体感知。

2、学生自由读课文,寻找指路方法。可动笔在书上勾画。

3小组内交流自己的好办法。

三、解读课文,朗读感悟

(一)自由朗读2-5小节,想想大自然的指南针是怎么帮我们辨别方向的?把

你们小组最喜欢的一节诗多读几遍。

(二)小组汇报,老师指导。

1.太阳:读完这一节,你知道了什么呢?

我国在地球的北半球,太阳在正午时在南方,树影指向北方。中午的时候太阳在哪?影子指向哪里?早上和傍晚呢?

2.北斗星:“有七颗星星,连在一起像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。”(ppt配图文介绍)

3.大树:你知道大树枝叶是怎么帮我们辨别方向吗?

现场试着判断

4. 积雪:雪化得快的那面师南还是北?为什么?(出示图片讨论)

从南方射过来的阳光照射到沟渠的北面,北面接受的阳光比较多,南面正好背对着太阳,所以北面化得快。

(三)小结:完成表格

师:通过大家的朗读和介绍,我们了解了课文中四种天然指南针是怎么帮我们辨别方向的,清晰地记录本节课讲到的指南针家族的成员们吧。

(四)学生齐读最后一小节,感知首尾呼应的写法。

四、课外延伸,拓展能力

1、说说大自然其他天然指南针:同学们,你们知道大自然中还有哪些指南针吗?

(1)我能利用年轮来辨别方向。年轮密的一面是北方,宽的一面是南方。

(2)可以根据蚂蚁的洞穴识别方向,因为蚂蚁的洞口总是朝南。

(3)野蜂巢喜欢筑在树的南面。

(4)岩石上布满苔藓的一面是北侧,干燥光秃的一面是南侧。

五、朗读全文,尝试背诵

1、有感情的朗读。师:让我们把这首优美的诗歌再完整地读一遍吧。(齐读、分组分小节读。)

2、尝试背诵。师:谁记住了这些好办法?能背诵给大家听吗?(生尝试背诵)六、总结全文,推荐好书

师:课文学完了,同学们都有什么收获呢?

孩子们,大自然是一本读不完的书。只要你留心观察,多动脑筋,就会发现大自然中的许多奥秘。老师给大家推荐两套好书《十万个为什么》和《少年儿童百科全书》。希望大家从那里获取更多关于大自然的知识。

资料摘要

17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？