2 传统节日ppt配套教案和课堂实录

部编版小学语文二年级下册识字第2课

创境激趣法积累认知

——《传统节日》教学设计

【教材分析】

《传统的节日》是部编版版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元的一篇常识性识字课文,课文介绍了各种传统节日的特点。

本文插图精美,牵引孩子的视线,节奏韵律分明,主题贴合生活,吸引了学生,更增添了想要了解我国的传统节日文化的兴趣。

课文共15个生字需要认读,要求会写“贴、街、舟、艾、敬、转、团、热、闹”9个生字。

【教学目标】

1.会认15个生字,会写“贴、街、舟、艾、敬、转、团、热、闹”。

2.正确、流利地朗读课文,能够进行背诵积累。

3.了解我国的传统文化,培养热爱传统文化的美好情感,同时激发自觉探究更多传统节日的兴趣。

【教学重难点】

1.了解中国传统节日的种类,能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。

2.了解传统节日的美好寓意,培养热爱祖国传统节日的美好情感。

【教学课时】两课时

【教学准备】搜集传统节日的资料、PPT课件、生字卡片

【教学过程】

第一课时

一、出示儿歌,引出课题

1.出示儿歌《春节童谣》,学生朗读。

师:同学们还记得这首儿歌吧?这是我们的风俗习惯,也是我们的传统。今天我们来学习“传统节日”(板书课题)

学习“传”chuán 传奇传说传达zhuàn 传记传书外传

2.认读课题,简单释义

传统节日是我们中国自古以来就拥有,外国人从来不过的,今天我们就来学习这首有趣的儿歌,了解有关“传统节日”的知识。

【设计意图:此环节教学主要采取复习旧知激趣法,让学生在读《春节童谣》过程中,初步了解了关于“传统节日”的知识,激发了学习新儿歌的兴趣,同时分散识字,突出低年段识字写字教学这一重点,提高课堂教学效率。】

二、自主学习,检查预习情况

1.课件播放儿歌读音,引导学生听读并注意儿歌中生字的读音,同时感知儿歌的

节奏和韵味。

2.教师范读,可小声跟读

3.自由朗读儿歌

要求:并借助拼音读准字音,读通句子,读不好的地方多练读几遍。

4.检查学生自主学习情况

(1)同桌互相检查生字词。

(2)全班认读。

(3)同桌合作读儿歌。(注意读通准确、通顺、流利)

【设计意图:“字不离词,词不离句。”低年段强调要在语言环境中识字,此环节教学主要采取了自主学习法,让学生初步扫清了朗读障碍,并对儿歌的主要内容有了比较清晰的感知。】

三、精读儿歌,丰富认识

1.出示儿歌,学生边读边找一找文中有哪些传统节日。

2.看看儿歌是按照什么顺序将这些节日串连起来的?

3.儿歌中传统节日风俗习惯是什么呢?

师生合作读儿歌,师读节日,生读风俗习惯。

过完这些传统节日,新的一年又准备来了。(转眼又是新春到,全家团圆真热闹) 4.儿歌只是简单给我们描述了一下传统节日文化,下面我们交流一下大家收集到的节日风俗习惯,还有我们自己是怎样过这些节日的。(学生交流相片和资料)

【设计意图:此环节教学主要采取了交流学习法,借助对传统节日文化文字、图片、诗歌等资料的交流展示,让学生更多地了解到了有关中国传统文化的知识,有效拓宽了学生对本文的认识】

四、巩固生字,指导书写

1.出示生字“贴、舟、热”,先观察结构特点,按照不同的结构说说各自书写时需要注意的地方,适时范写指导。

2.自主描红、临写生字、巡视检查、发现错误、及时强调。

【设计意图:此环节教学主要采取了范写指导法,通过教师的范写指导,让学生更好地掌握了生字的书写要领,提升了他们对于汉字书写的认知,保证了他们将生字书写得正确、美观。】

五、课堂小结

1.教师小结

2.布置作业:收集少数民族传统的文化知识。

第二课时

略

【板书设计】

识字2 传统节日

春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节