1 春光染绿我们双脚公开课教案

1、春光染绿我们双脚

教材简析:

这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

诗歌节奏整齐,音韵铿锵,意象比较明确,语言的跳跃性不大,没有使用一些比较深奥的修辞手法,读起来琅琅上口。

教学目标:

1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

重点、难点:理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、初步理解"春光染绿我们双脚"的意思,感受少先队员绿化祖国、改造自然的豪情。

教学过程:

一、谈话导人同学们,下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动) 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日--植树节、今天,我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的歌,出示课题:1 春光染绿我们双脚 (齐读课题) 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

二、初渎指导 1.听课文录音。

2.自学生字词。 (1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中的牛字,会渎绿线中的生字。 (3)查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思:锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂

3.检查自学效果。 (1)出示生字卡片,"开火车"读,齐读。 (2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。荒山野岭:没有人烟的山岭。锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解) 裸露:没有东西遮盖,:枝繁叶茂:指树木长势好;咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4.讨论:全文共几节?各写了什么意思? 全文可分几部分?结构上有什么特点?

交流:第一部分(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7节):写"我们"用双F为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。第三部分(第8节):写"我们"有绿化机国的决心和豪情。文章首尾呼应:

三、指导写字:笔画较多,注意笔顺、间架。描红、临写

第二课时

课时目标:

1、品诗韵,赏析语言,感情朗诵、背诵诗。

2、联系课文内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思。

3、能通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。了解人与环境的关系,从而激起忧患意识,环保意识。

教学过程:

一、复习指名分节读课文,要求读正确,读流利。

二、精读训练

1.出示第一部分。 (1)自由读;(2)讨论:你读懂了什么? (3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的? (4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的? (插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色-片。 "我们"的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限) (5)怎样读好这-节?自己试-试。 (读出愉快、自豪的语气)

2.第二部分。 (1)自由读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容? (热闹的植树场面,美好的遐想) (2)指名读笫2节,想象-下当时的场面。(热火朝天)从“丁丁当当”,“奏响”“歌谣”体会到什么?。指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。 (3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与保持水土的关系 (4)默读第3-7节,思考:植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?交流 (相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽) (5)讨论:你觉得哪些诗句写得好?为什么? (引导学牛体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们生活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安宁。) (6)指导朗渎第3~?节:范读。自由练习。 "开火车"朗读。评议。

3.第三部分 (1)齐读。 (2)这节在全文起什么作用? (呼应开头,点明主题,深化中心) 哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大? (板书:青山碧岭--荒山野岭) 指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

四、作业

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求: L白拟题日: 2.层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

板书: 1、春光染绿我们双脚

荒山野岭

少先队员植树造林↓荒山披绿装

青山碧岭动物有家园

环境变美丽