Appt课件课堂实录

Unit 4 Where is my car?

A Let’s learn

授课班级:304班

授课老师:林银彩

课时:第二课时

授课时间:第十二周星期二

一、教学目标

1)能听、说、认读新单词on, in, under, desk, chair

2)能用所学的词汇与句型“—Where is...?—It’s in/ on / under...”来询问并回答物体的位置。

二、教学重、难点分析:

1)掌握词汇on,in,under,chair,desk的听、说、认读;

2)句型“—Where is ...?—It’s in/ on/ under ...”的运用。

3)会根据具体情境问答物品的位置;

三、教学准备:多媒体课件、单词卡片、视频

四、教学过程:

Step 1. Warm-up

1) Greeting as usual.

2) Let’s enjoy: “Where is the toy car?”

Step 2. Presentation

①desk

1) 拿出desk 的单词卡片,并用书本遮住一部分,让学生猜测卡片上的是什么?。

2) 呈现单词desk 图片,新授单词desk, 并板书。

3) 巩固:采用带读,分组读,个人读等形式进行操练。

4) 给出table 的单词图片,解释两者之间的区别。

②chair

5)简笔画画出chair的一部分,边画边让学生猜What’s this?

6) 呈现chair的图片,新授单词chair, 带读几遍,并板书。

7) 巩固:Game: 大小声,巩固chair的同时,复习desk

③on

8)通过借书情景,呈现单词on

拿到书后,趁学生不注意,把书本扔到另一个学生的桌子上,并说:Oh, no. Where is the book?,(此时学生会说,在桌子上。)

T:Good, How to say it in English?

9) 呈现单词on,带读几遍,并板书

10) 巩固:卡片快闪,巩固on ,并复习单词desk, chair.

11) 列举一些带on 的方位短语,例如:on the desk, on the box, on the book... ④under

12)story:Where is the cat?

T: I’m a giraffe. I have a big house...

13)呈现单词under, 带读几遍,并板书。

14)巩固:Game: 上大下小。巩固单词under, 并复习单词on, desk, chair. 15)给出一些under 的短语

⑤in

16) 拿出一个空的粉笔盒和一个粉笔,进行on, under, 的实物操练,不断变换粉笔的位置,最后把粉笔放进粉笔盒里。此时,有些学生会反应过来说in 17) 呈现单词in,带读几遍,并板书。

18) 巩固:大小声,巩固in ,并复习on, under, desk, chair.

19) 给出一些in的短语

Step 3. Practice

1)听原文录音,并跟读

2)Practice the new words by themselves. (one minute)

3)Game: What is missing ?

4)Game: Bomb game

5)Let’s try: 根据图片及单词提示,用句型Where is...? It’s .... 进行编对话。

6)Watch the video (Let’s do)

7)Follow the video and do the action (Let’s Ss stand up)

8)Read and mach

Step 4. Summary

1)What have we learned today?

2)Please say out

3)Where is the ball?

Step 5. Homework

1) Read the new words and Let’s do.

2) Write the new words two line each.