练习5优秀说课稿｜教案在线预览

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练习五(语文与生活)教学设计教学目标:1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新词。2.了解新名词的来源和表达作用。3.能简单的运用新名词,懂得取其精华,去其糟粕。教学重难点:1.了解生活中的新词。2.学会简单运用新词。教学课时:一课时教学过程:一.情境导入。1.阅读语文与生活第一小部分。2.再次阅读,思

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所属课文：练习5

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学校：庐江县三里小学

练习5优秀说课稿

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关键词：练习5优秀说课稿

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练习五(语文与生活)教学设计教学目标:

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新词。

2.了解新名词的来源和表达作用。

3.能简单的运用新名词,懂得取其精华,去其糟粕。

教学重难点:

1.了解生活中的新词。

2.学会简单运用新词。

教学课时:一课时

教学过程:

一.情境导入。

1.阅读语文与生活第一小部分。

2.再次阅读,思考:爸爸和大勇对待“劲歌劲舞”的有什么不同态度?

3.生讨论回答:一个认为是“乱蹦狂喊,有什么好看!”一个认为“刚健有力,多带劲呀!”

4.师小结:新词联想——“代沟”

二.认识新词。

1.PPT展示语文与生活第二小部分内容。

2.师:这些新词你都理解吗?

3.生汇报,师适时补充。

4.师小结:大家都很棒,都走在时代的前沿,比老师了解得还

多呢!

三.交流新词,理解新词。

1.师:你还知道有哪些新词吗?都想一想。

2.请学生把你知道的新词写到黑板上,大家一起交流交流。

3.过渡:大家知道的新词还真不少,那你们知道为什么人们要创造这些新词吗?

(1)新词是时代发展的表现。

(2)新词是自我情绪的宣泄。

(3)新词是动作行为的形象描述。

(4)新词是对生活感悟的高度概括。

四.运用新词。

1.师过渡:说了这么多关于新词的知识,那么你会恰当的运用新词吗?请同学们用你刚刚写下来的新词造一个句子,同桌间说一说。

2.生汇报新词造句,师适时补充。

3.师小结:刚刚同学们造的句子很精彩,准确地把握了新词的意思,运用得当。可是作为新生事物,也有他的弊端,新词中也有一些是不文明的语言,所以我们要学会“取其精华,去其糟粕”。五.课堂总结。

生活处处有语文,只有我们愿意去发现,何愁学不好语文呢?

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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