揠苗助长教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学二年级《揠苗助长》教学设计教学目标:知识与技能——1.能正确、流利地朗读课文;2.学会本课生字,理解由生字组成的词语;过程与方法——1·抓关键词理解语言意思;2.体会关键词在表情达意上的作用并读好课文;情感态度价值观——让学生明白:做事要尊重事物客观规律,不要急于求成。教学重点:1.理解、

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-06-01 10:15:00

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学校：吐鲁番市高昌区第七小学

揠苗助长教学设计第一课时

未知

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关键词：揠苗助长教学设计第一课时

正文

人教版小学二年级《揠苗助长》教学设计

教学目标:

知识与技能——1.能正确、流利地朗读课文;2.学会本课生字,理解由生字组成的词语;

过程与方法——1·抓关键词理解语言意思;2.体会关键词在表情达意上的作用并读好课文;情感态度价值观——让学生明白:做事要尊重事物客观规律,不要急于求成。

教学重点:

1.理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言

2.理解《揠苗助长》所包含的寓意

教学难点:

明白了解寓言这种体裁,并掌握寓言的基本特点

教法学法:

发现法、谈话法、讲授法、

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1. 大家读过寓言么?知道什么是寓言么?

板书“揠苗助长”

二、初读课文

1.齐读,解题

揠苗:拔苗。助长:帮助生长。(集体交流)

2.学习第1自然段

(1)看多媒体:农夫在想什么?心情怎么样?从课文中哪些地方可看出

(2)理解“巴望”一词,从哪些词可以看出农夫巴望自己的禾苗长得快些。

(3)交流。

动作:天天……看

神态:焦急

感觉:觉得禾苗一点儿也没有长

指导朗读第一段

(4)过渡:农夫巴望自己的禾苗长得快点,所以他想到了什么办法?

2.学习第2、3自然段

(1)理解“终于”一词。

采访:如果你是农夫你会想出什么办法来帮助禾苗生长?(浇水施肥这些方法太慢了,农夫等不急)

(2)理解“筋疲力尽”

筋疲力尽:形容精神和身体十分劳累。

从哪些语言读出“筋疲力尽”来:一课一棵、从中午一直忙到天黑

出示麦田图片,让学生体会农夫“工作”的强度和劳累程度指导学生朗读好农夫说话的语气。3.学习第4段

理解“纳闷”:因为疑惑而发闷。

板书:结果、枯死。

四、揭示寓意

你如果是这个农夫的儿子会对父亲说什么?师总结:要按事物发展的规律办事,不要急于求成。

五、拓展延伸

你还读过哪些语言故事。

板书

揠苗助长焦急巴望拔筋疲力尽枯死

不要急于求成

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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