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《写一篇读后感》教学设计广西桂林市兴安县实验小学唐艳芳教学目标1. 认识、了解读后感这种文体。2.明确读后感的基本要求和初步掌握写法。3.运用所学写出一篇合格的读后感。教学重、难点1.重点:让学生掌握写读后感的一般步骤和方法。2.难点:让学生找准“感点”、写出的读后感有自己的真实感受。教学准备PPT
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习作教学设计内容推荐
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正文
《写一篇读后感》教学设计
广西桂林市兴安县实验小学唐艳芳
教学目标
1. 认识、了解读后感这种文体。
2.明确读后感的基本要求和初步掌握写法。
3.运用所学写出一篇合格的读后感。
教学重、难点
1.重点:让学生掌握写读后感的一般步骤和方法。
2.难点:让学生找准“感点”、写出的读后感有自己的真实感受。
教学准备
PPT课件
教学过程
一、导入新课
师:书籍是人类进步的阶梯,多读书、读好书会使人终身受益。同学们,在你读过的书中有哪本书或哪篇文章让你深受感动?
生:《爱的教育》……
师:好的文章往往会给读者留下深刻的印象,有的文章让人感慨万千,有的文章让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪下,有的文章让人兴高采烈……今天的习作课,就是让我们学写一篇读后感。(板书课题:写一篇读后感)
师:读一本书或一篇文章以后,把从中获得的感受和启示写下来就是读后感。二、理清习作要点
1.出示***台。(课件出示***台)
2.理清习作要点,师相机出示习作要点。
(课件出示:书名、篇名、作者、主要内容、精彩片段、感受)
三、范文引路,了解写法
师:课前老师叫同学们预习了第160页的读后感范文,下面老师来检查一下同学们的预习情况。
1.课件出示第一自然段的内容,提问:谁来说说这一个自然段主要写了什么?根据学生的回答,段末课件出示:点----开篇点题,引出感受。
2.课件出示第二自然段的内容,提问:第二自然段主要写了什么?根据学生的回答,段末课件出示:介----抓住感点,介绍内容。
3.课件出示第三自然段的内容,提问:第三自然段主要写了什么?根据学生的回答,段末课件出示:议----围绕感点,展开议论。
4.课件出示第四自然段的内容,提问:第四自然段主要写了什么?根据学生的回答,段末课件出示:围绕感点,展开联想。
5.课件出示第五自然段的内容,提问:第五自然段主要写了什么?根据学生的回答,段末课件出示:总结感受,首尾呼应。
师:作者写的这篇读后感条理清晰,我们写读后感也可以按照这样的思路来写。(课件出示读后感“五步曲”:点——开篇点题,引出感受。介——抓住感点,介绍内容。议——围绕感点,展开议论。联——围绕感点,展开联想。结——总
结感受,首尾呼应。)
6.我们再来看看这篇读后感,看看这篇文章重点写了什么内容?(板书:感是重点,读是基础)
师:题目是文章的眼睛,一篇好的文章需要一个好的题目,你们看这篇文章的题目有什么特点?(课件出示范文的题目)其实我们还能这样来定题目(课件出示“读《》有感”、“《》读后感”。
四、学生习作
1.课件出示,让学生根据表格回答问题,找学生说一说,教师相机指导。
2.学生习作,教师巡回发现记录落实习作要点好的同学。
五、交流习作。
1.展示学生习作,请学生评一评。
2.教师小结。
六、总结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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