绝句教学实录｜教案在线预览

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《绝句》教学设计靖边九小谢春利一、看图积累诗句,识字引入。1.看图积累诗句。2.识字引入。★识黄鹂。★识白鹭。3.简介绝句。(绝句是古诗的一种体裁,一首4句,每行5字或7字。分别叫五言绝句,七言绝句。)二、读通古诗识字,感悟绝句。1、学生自由朗读。师:请小朋友们试着读一读这首诗。不认识的字可以查查课

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所属课文：绝句

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2018-05-28 17:31:00

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学校：靖边县第九小学

绝句教学实录

未知

2018-05-28 17:31:00

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关键词：绝句教学实录

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《绝句》教学设计

靖边九小谢春利

一、看图积累诗句,识字引入。

1.看图积累诗句。

2.识字引入。

★识黄鹂。

★识白鹭。

3.简介绝句。(绝句是古诗的一种体裁,一首4句,每行5字或7字。分别叫五言绝句,七言绝句。)

二、读通古诗识字,感悟绝句。

1、学生自由朗读。

师:请小朋友们试着读一读这首诗。不认识的字可以查查课文中的拼音。

2、字音检测。

这些字音你能读准吗?

3、指名读,正音。(“岭”“行”)

师:请大家把生字送进古诗中,把古诗读得更顺畅。谁来读给大家听?

三、想象诗中画面,悟美体情。

(一)突破难点“含”字。

师:读了这首诗,你知道了诗人是从哪儿看到这些美景的吗?

(生汇报)

师:你是怎么知道诗人是通过草堂的窗子看到的?

(学生谈自己的想法)

师:从屋里往窗外看,外面的景物就像被窗口包含着。用诗中一个词就是——

(二)想象诗中的画面

1、学生自主学习。

师:我们读读全诗,边读边想,想一想杜甫在窗子里看到了什么美丽的景象?

2、学生汇报。

重点点拨:个鸣千秋雪万里船

3、提出疑难问题。

师:是啊,诗人在窗前看到了杨柳依依,看到了白鹭翻飞,看到了千年积雪,看到了船只停泊。这都是同学们刚才学懂的内容,还有没有不懂的地方?

生质疑、生解疑。

(三)感情朗读,表达喜爱之情。

师:把这种情感送到朗读中去。

学生自由读诗。

配上音乐,请个别学生朗读,学生齐读、背诵。

(四)发现对的秘密。

师:人们喜欢这首诗,不只是诗中描绘了美丽的景象,

更重要的是里面藏着许多对子。你们发现了吗?(课件逐步把一些词语变色)

(学生说发现)

师:我们一起来对一对吧!

两个——一行黄鹂——白鹭鸣翠柳——上青天窗——门西岭——东吴千秋雪——万里船师:同学们,诗人用黄绿相映,青白对照,有声有色,写出了春天美丽的景象。让我们把这首诗背出来。

四、写中指导,默写古诗。

1.这么美的诗,光背下来还不行,我们把它写下来。

2.指导写字。

五、课后延读,积累古诗。

关于本教案的常见问题

Q：绝句教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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