村居多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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二年级下册《村居》教案设计一、教材分析《村居》是小学二年级下册的一篇课文,是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画,诗人抓住早春二月的特点,以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”:景、人、事融为一体,充满了生活情趣,字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。二、设计理念1.充分依托文本

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

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2020-11-13 00:01:40

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学校：水车镇红光小学

村居多媒体教学设计及其点评

未知

2020-11-13 00:01:40

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关键词：村居多媒体教学设计及其点评

正文

二年级下册《村居》教案设计

一、教材分析

《村居》是小学二年级下册的一篇课文,是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画,诗人抓住早春二月的特点,以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”:景、人、事融为一体,充满了生活情趣,字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

二、设计理念

1.充分依托文本,在咬文嚼字中引导学生想象意境。

2.倾听——描绘——诵读——吟唱,各环节循序渐进,对文本的理解梯次加深。

三、教学目标

1、知识与能力:学会本课的3个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法:能说说诗句的意思,想象并说出这首诗描绘的景象。

3、情感态度与价值观:通过古诗的学习,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。

四、【教学重点与难点】领会诗句的内容,感悟诗句丰富内涵,从中受到美的熏陶。

五、【教法与学法】

1、教法:创设情景,进行层进式的引导与点拨。

2、学法:自主学习,主动探究,感悟诗意诗情。

教学过程

一、激情导入

出示一幅小朋友在河边的柳树旁放风筝的图画

指名说图意

出示古诗《村居》

二、学古诗

1、自由读古诗,注意古诗中有拼音的汉字,多读几遍。

指名认读

重点指导:诗、村、童

2、齐读古诗,理解题意

3、指名逐句读,理解诗意

(1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

从这句诗你知道了什么?

二月天是什么意思?

什么是“拂”?谁来做一下“拂”的动作?

堤是什么?拂堤杨柳呢?

是杨柳自己抚摸堤岸吗?

那这里运用了怎样的修辞手法?

“醉”是什么意思?大家见过喝醉的人吗?请人上台模仿一下。

春烟是指什么?为什么说杨柳醉春烟呢?

齐读这句话

指名说说这句话的意思

(2)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

齐读

指名说意思

你们喜欢放风筝吗?那应该用怎样的语气来读这句?

指名读

三、唱古诗

古诗不仅可以读,还可以唱呢!(出示音乐)学生听唱领唱

四、背古诗

指名背诵

关于本教案的常见问题

Q：村居多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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