1.幸福生活的地方教案和学案内容｜教案在线预览

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冀教版三年级品德与社会下册教案第二单元第一课幸福生活的地方教学目的:通过学生了解周围环境与人类的关系,感受社会的变化与发展,培养学生热爱自己的生活环境。教学重难点:使学生了解周围环境与人们生活的关系。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、引入讲:无论是城市还是乡村,在一定地域生活的人们彼此联系,息息

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.幸福生活的地方

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2018-05-21 10:08:00

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学校：铜梁区侣俸镇斑竹小学

1.幸福生活的地方教案和学案内容

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关键词：1.幸福生活的地方教案和学案内容

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冀教版三年级品德与社会下册教案

第二单元第一课幸福生活的地方

教学目的:通过学生了解周围环境与人类的关系,感受社会的变化与发展,培养学生热爱自己的生活环境。

教学重难点:使学生了解周围环境与人们生活的关系。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、引入

讲:无论是城市还是乡村,在一定地域生活的人们彼此联系,息息相关。今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。

我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的?今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。

二、讲授新课

板书主题一幸福生活的地方

(一)方便的社区生活

提问什么是社区呢?

学生讨论根据个人的理解自由发言。

板书1.社区的定义

讲述社区是指一定地域范围内生活的人们,组成了社会生活的共同体,人们彼此相互联系着,共同生活在一起。

提问那么,我们生活的社区是不是都是一样的呢?

板书2.社区的分类

讲述社区主要分为城市社区和农村社区。

承接下面我们就先来了解城市社区。

板书3.城市社区

提问你知道城市中有哪些机构呢?

学生回答邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。

提问那么,建立这些机构有什么用处呢?

小结这些机构是为了使居民的生活便利而建立的,服务于人民大众。例如,到邮局可以通过邮寄业务和外界联系,到银行可以理财,到医院可以看病,到商店可以买生活用品,到饭店可以吃饭等等。

读图思考读教材P.26的第一张图,想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢?

学生自由回答略。

讲述为了保护储户隐私和财产安全,银行设立了“一米线”,当有人在办理业务时,其他人应该站在“一米线”以外等候。

活动阅读教材P.27的材料“诚实的孩子”,谈一谈感受。

学生分小组讨论并自由发言。

小结这个故事反映了社区生活中人们之间的诚信关系。

过渡城市社区除了这些机构外,还有什么公共设施吗?这些公共设施为人们带来哪些便利?

提示你每天上、下学乘坐什么交通工具?当你在外面如果有事和家人联系,你该怎么做?小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施?

学生回答略。

讲述你每天乘坐的公交车、街边的公用电话、小区的健身设施等等都是社区的公共设施,有了它们,使得我们的生活更加便利和幸福。

提问除了刚才提到的一些公共设施,你居住的社区还有哪些生活设施?为了快乐地生活,你认为还应该增加哪些设施?

学生回答略。

三、课堂总结

这节课我们了解了城市社区的机构和生活设施,深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福,为我们营造了一个温馨舒适的家园。生活在这样的社区里,我们感到非常愉快。

关于本教案的常见问题

Q：1.幸福生活的地方教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.幸福生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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