真分数、假分数教案教学设计｜教案在线预览

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真分数、假分数教学设计三庙小学陈凤教学内容:西师版义务教育教科书数学五年级下册,第23页“真分数和假分数”。教学目标:1. 通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,掌握它们各自的特征。2.通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生动手操作、观察、

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所属课文：真分数、假分数

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2018-04-24 18:52:00

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学校：重庆市合川区三庙镇中心完全小学

真分数、假分数教案教学设计

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2018-04-24 18:52:00

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关键词：真分数、假分数教案教学设计

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真分数、假分数教学设计

三庙小学陈凤

教学内容:

西师版义务教育教科书数学五年级下册,第23页“真分数和假分数”。

教学目标:

1. 通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,掌握它们各自的特征。

2.通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生动手操作、观察、比较、分析、概括的能力。

3. 通过有效的数学活动,让学生掌握假分数化成整数的特征。

4.让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

教学重点:

深入理解真假分数的意义。

教学难点:

掌握真假分数的特征。

教学准备:

多媒体课件、图片等等。

教学过程:

一.课堂导入

1.有趣的谜语(打一分数名称)

考试不作弊( ); 考试作弊( ). 2.揭示课题:真分数、假分数

二. 课堂探究

1.动手操作,根据分数涂色

(1)以1个圆为单位“1”,选出合适的圆涂上颜色表示相应的分数。

(2)说一说为什么这样涂

(3)展示涂的结果

2.观察涂色部分,四人小组合作学习从中发现规律

(1)同学们独立思考2分钟

(2)在小组内交流你的发现

(3)完成“探究报告”

(4)全班交流

3.意义点拨

（1）.什么是真分数？什么是真分数？

分子比分母小的分数叫做真分数;

数叫做假分数。

(2 )真分数、假分数与1比较

真分数小于1；假分数大于1或等于1。

4、小结

强调真分数、假分数的特征。

三.课堂练习

1、试一试

分子比分母大或者相等的分

（2）填一填，说一说你发现了什么？

2、辩一辩

判断。（对的画√，错的画×。）

3、议一议，填一填

在分数

（b≠0）中，当a（）b时

，是真分数；bb

aa当a（）b时，

是假分数；当a（）b

bb =1 ;

当a是b 的()时,

可以转化为非0自然数

四.课堂总结

五.课堂作业

六.板书设计

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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