认识长方形和正方形教学设计｜教案在线预览

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课题:长方形和正方形的认识教法与学法:小组合作、探究教材分析:在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学重点难点;认识长方形和正方形的特征。教学目标:1、借助观察、操作、认识长方形和正方形、平行四边形的特征,教具准备:挂图,学具教学活动设计;一、一、导课:二、1、播放《春天在哪里》的课件。师生

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-23 10:09:00

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学校：重庆市綦江区镇紫学校

认识长方形和正方形教学设计

未知

2018-05-23 10:09:00

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关键词：认识长方形和正方形教学设计

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课题:长方形和正方形的认识

教法与学法:小组合作、探究

教材分析:在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学重点难点;认识长方形和正方形的特征。

教学目标:

1、借助观察、操作、认识长方形和正方形、平行四边形的特征,教具准备:挂图,学具

教学活动设计;

一、一、导课:

二、1、播放《春天在哪里》的课件。师生拍手唱。

三、 2、师:春天美不美啊?细心的同学把美丽的春天给画下来了,咱们一起看一看吧。实物投影出示生(课本情境图)画的图。

四、师:看着这些画,你想说点什么?

五、生1:他画的很漂亮。

生2:我看到他画的树是用的长方形和三角形。(树上挂着长方形正方形平行四边形的牌子)

师:这位同学观察的真仔细,我们送他点掌声!谁还想说。

师:刚才同学们说了这么多图形,这些图形在生活中随处可见,你能说说我们教室里哪些物体的面是这些的图形?生说。

师:同学们找到了这么多图形,今天我们就重点来研究长方形和正方形的特征。(长方形、正方形和平行四边形的特征)

二、探求新知:

(一)师:下面请同学们利用手中的材料,在小组内研究一下长方形

和正方形的边和角各有什么特点。

出示合作要求:

1、用量一量或折一折的方法探究出长方形和正方形的边有什么特点。

2、用三角板量一量长方形和正方形的角有什么特点。

3、探究出五边形有什么特点。

(二)小组合作:

(三)汇报交流:

先汇报交流长方形的特点(生汇报,师板书,并总结长方形的特点)汇报交流正方形的特点(生汇报,师记录正方形的特点)

正方形每条边都是()厘米,一样长,用三角板量后,我们知道,长方形和正方形的四个角都是直角。

师:总结:下面我们通过大屏幕来回顾一下,课件演示:长方形的对边,长、宽,特征:对边相等,四个角都是直角。)师问:长方形的边有什么特点?角有什么特点?学生边说边课件演示。(正方形同样) (找相同点,不同点。)

找出生活中的平行四边形。(比较长方形正方形平行四边形的不同)三、课中休。

师:下面我们来休息一下,来做个小游戏。老师说你猜。它有四条边,边长都相等,而且四个角都是直角。这是什么图形(正方形)

它有四条边,对边相等,四个角都是直角。是什么图形(长方形)

四、练习

同学们已经掌握了长方形和正方形的特征,下面请同学利用你手中的材料创造你喜欢的图形。可以用钉子板围,也可以用纸片折一折。展示:

五、收获:

生说。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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