1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析

人教

2011课标版(部编)小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计(第一课时)

合肥市太湖路小学李娟

人教2011课标版(部编)小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计(第一课时)

合肥市太湖路小学李娟

教材分析

本课是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话,文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式,向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中,经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段,最后变成了青蛙,说明了青蛙生长过程中的形体变化,蕴含了从小独立生活,遇事主动探索的道理。

学情分析

经过一年的学***部分二年级学生对学习生字,都有了自己的方法,教师应当相信他们的识字能力。孩子们对小动物都比较喜爱和熟悉,有一定的生活经验,所以教学本课,以朗读为主,特别是分角色朗读更受学生的欢迎。

教学目标

1、学习认读11个生字,能正确书写9个生字。学习不同动词的用法,理解由生字组成的词语的意思。

2、学习正确流利、有感情地朗读课文。初步练习分角色朗读课文。

3、通过学习,了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。教育学生要保护青蛙,明白从小就要独立生活,遇事主动探索的道理。

教学重难点

1、学习正确书写9个生字。学习不同动词的用法,理解由生字组成的词语的意思。

2、通过观察画面,理解课文内容,了解小蝌蚪长成青蛙的过程。

3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教学准备 PPT课件、贴图

第一课时

课时教学目标:

1、正确书写2个生字“哪、孩”,理解由生字组成的词语的意思。学习动词、形容词短语的用法。

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、观察画面,理解课文内容,初步了解小蝌蚪变成青蛙过程中身体发生的变化。

教学过程

一、激发兴趣,质疑导入:(8:00-8:01)谈话:同学们,这节课我们学习一篇科学童话,请和老师一起书写课题,PPT1齐读课题。看到这个题目,你有什么疑问吗?

二、初读课文,整体感知:(8:02-8:10)

1、你想知道的答案都在课文里,请听老师朗读全文。

2、PPT2:自学要求:

①请认真朗读课文,做到读准字音,读通句子。

②遇到难读的长句子或词语,请多读几遍。

3、指名6生分段朗读课文,学生评价、纠错。

4、PPT3:请朗读课文后思考:课文讲了一个什么样的故事?

三、认读词语,学写生字:(8:11-8:24)课文中出现了许多生字组成的词语宝宝,你能正确响亮地把它们读出来吗?

1、PPT4:池塘捕食就是阿姨哪里乌龟好孩子黑灰色①自读、领读、开火车读。

②“捕食”是什么意思?你知道鲤鱼捕捉什么样的食物吗?是的,鲤鱼是杂食性鱼类,既会啃食水草,也喜欢捕食蚯蚓、小虾等食物,你会用“捕食”造句吗?

③你会称呼什么样的人叫“阿姨”?对,我们称呼和自己的妈妈差不多年龄的女性就可以叫阿姨。

④词语宝宝们悄悄摘掉了拼音帽子,你还会读吗?开火车读。

2、PPT5:脑袋头顶上宽嘴巴肚皮两条后腿①指名领读、开火车读。

②仔细观察,这些词语都是写什么的?青蛙的这些器官分别在哪里?PPT6:请一生上台指出图中青蛙身体的各个器官。中国的青蛙共有130多种,图中是我们平时最常见的一种,学名叫“黑斑侧褶蛙”。去拼音读词。

3、PPT7:迎上去追上去跳上来

①指名领读、开火车读。

②仔细观察,这三个词语有什么共同点?

③PPT8:你能分清这三幅图中哪一幅是“迎上去”“追上去”和“跳上来”吗?指名回答。

4、PPT9:衣裳

碧绿的衣裳

披着碧绿的衣裳

①自读、领读、开火车读。

②“披”是什么意思?请同学表演,我们除了说“披着衣服”,还可以说披着什么?(PPT10图:披着围巾、维吾尔族姑娘披着满头的小辫子)

5、PPT11:眼睛

大大的眼睛

鼓着大大的眼睛

“鼓”是什么意思?请看图理解。我们还能说“鼓着”什么? (PPT12图:鼓着腮帮子吹蒲公英)

6、文中还有很多这种形式的词语,你能读一读吗?

PPT13:甩着长长的尾巴露着雪白的肚皮

我们还可以说“甩着”什么?(图:草原牧民甩着长长的皮鞭)

还可以说“露”什么?(图:露出甜美的微笑)

7、PPT14:再读一读这些词组,以后我们在写作文的时候,可以学着课文这样,把词语写得具体生动。

8、PPT15:小游戏:生字宝宝们要单独出门啦,它们既没有和小伙伴们一起,也没有戴拼音帽子,你能很快说出它们的名字吗?出示20个生字,指名开火车读、指名全班齐读。

9、学写生字:(8:25-8:32)①PPT16:我们一起来看看必须要会书写的9个汉字,把它们按照结构分类:上中下结构:宽左中右结构:哪

独体字:两、皮左右结构:顶、跳、就、肚、孩②现在我们学写两个生字,首先是“哪里”的“哪”这个字, PPT17先读读词语。PPT18书空笔顺。PPT19读帖,说说关键笔画在田字格里的位置,范写(生书空)。

复习《写字姿势歌》PPT20,描红一个、临写两个。巡视、评价。

③PPT21-23:同样方法学习“孩”,提醒关键笔画提、撇折的位置。

四、再读课文,理清脉络:(8:33-8:38) 1、小蝌蚪在寻找到妈妈这将近2个月的时间里,身体发生了一系列的变化,你能从课文中找到描写它们身体变化的句子,并用横线划出来吗?指名答。

2、把划出的句子连起来读一读,PPT24:口头填空。

3、请独立完成课后第2题,请一生上黑板来贴图。巡视、纠正。

板书:长出后腿长出前腿尾巴变短尾巴不见了

五、小结本课,延伸作业: (8:39-8:40) 1、你知道小蝌蚪变成小青蛙后,最爱和妈妈一起做什么吗?一只青蛙一天可以捕食70多只害虫,一年可以消灭15000多只害虫, PPT25难怪人们称它们为“庄稼卫士”呢!但是随着环境的恶化、人类的滥捕滥杀,现在青蛙的数量在全世界迅速地减少,为了保护青蛙,我们该做些什么呢?

2、PPT26-28:这个科学童话自从被作者创作出来,就倍受读者欢迎。2013年6月1日,中国邮政出版了一套《小蝌蚪找妈妈》的系列5张邮票。1960年我国拍摄了第一部彩色水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。还有与此类似的绘本故事《小青蛙成长记》等等,希望大家课后去找一找看一看,相信你一定会有所收获。

3、PPT29:布置作业:

①认真描红和临写田字格里的生字。

②认真朗读课文三遍,把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

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