8 彩色的梦教学设计第二课时｜教案在线预览

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8.彩色的梦课前3分钟:国学《三字经》一、导入1、这节课我们继续学习第8课彩色的梦。请同学们齐读课题。2、复习词语(齐读)(大屏出示词语)二、诗歌品读师:词语宝宝听到你们叫出它们的名字,非常高兴。它们正邀请我们到课文里去做客呢!下面,让我们走进课文的第1小节。1、学习第1小节师:请同学们自由读第1小

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-09 11:25:00

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学校：奈曼旗八仙筒镇八仙筒学区中心校

8 彩色的梦教学设计第二课时

未知

2018-05-09 11:25:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计第二课时

正文

8.彩色的梦

课前3分钟:国学《三字经》

一、导入

1、这节课我们继续学习第8课彩色的梦。请同学们齐读课题。

2、复习词语(齐读)(大屏出示词语)

二、诗歌品读

师:词语宝宝听到你们叫出它们的名字,非常高兴。它们正邀请我们到课文里去做客呢!下面,让我们走进课文的第1小节。

1、学习第1小节

师:请同学们自由读第1小节,思考:“一大把彩色的梦”指的是什么?(指名回答)

师:彩色铅笔躺在铅笔盒里聊什么呢?(指名回答)

师:彩色铅笔聊得多快乐呀!(齐读第1小节)

2、学习第2、3小节

师:彩色铅笔快乐的跳出来,画了哪些彩色的梦呢?

(1)大屏出示自学提示:自由读第2、3小节,思考:彩色铅笔画了哪些景物?用“—”画出来。

(2)指名汇报(随机出示图画)

师:多美的梦啊,多美的画呀!谁给大家美美地读一读第2小节。(指名读)

师指导读:“蓝—得—透—明”

(3)指名读

(4)师生合作朗读第2小节。

(5)同学们,你会画什么景物?(用书上的形式说一说)

3、学习第3小节

师:看第3小节,彩色铅笔还画了什么景物呢?(指名回答,

随机出示图画)

(1)“雪松们拉着手。”拉手是谁的动作?这种把物当人来写的手法,就是拟人。

(2)你能说出这样的拟人句吗?

(3)“小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳。”“般”的意思就是“像什么一样”。这句话是比喻。谁像这样说一句比喻句?(指名说)

师:小雪松想请小鸟唱首歌,谁愿意当小鸟,给大家唱首歌?请愿意当小鸟的同学一起唱首《小雪撬》吧。

师:你们的歌声真好听!谁能快乐地读一读第3小节?(指名读)

师指导朗读:又大—又红

男女分读

齐读

4、学习第4小节

师:我的彩色铅笔还会画什么呢?

(1)请同学们齐读第4小节

(2)我的彩色梦境有水果香,你会画什么水果?(指名说)

(3)你会画什么表示风来了?

师:同学们的想象真丰富啊!现在,有两个生字宝宝等着我们把它们送回田字格的家呢!请看第一个……

三、指导书写

1、认读“般”“结”组词,说句子。

2、观察关键笔画及占位。

3、师范写,生书空。

4、生练写

5、展评

四、妙笔生花

大屏出示:同学们,诗人用彩色铅笔画了自己的梦,你会用彩色铅笔画什么呢?(仿照课文第2小节或第3小节,写一写)

1、学生练写。

2、展示学生优秀作品。

3、展示老师的仿写作品。

师:有一位诗人也写了一首小诗,请同学们齐读《日出》。

五、拓展丛书《日出》

1、齐读欣赏

六、结束

同学们,你们的梦写得真美,课下,请你们用彩色铅笔画出自己的梦吧!

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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