7 妈妈睡了教学设计实例

第一课时

教学目标:

知识与技能:认识“哄、先、闭、紧”等13个字,会写“哄、先”两个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:老师

情感态度与价值观:感受妈妈的美丽和温柔。

一、导入

师:进入今天的课堂之前,老师想采访采访你们,平时妈妈睡着了,你有注意观察吗?自己的妈妈睡觉时是什么样子的?

指名回答,相机评价。进入课题。

指名读:谁来读一读课题。

引导大家发现读“妈妈睡了”里面有两个轻声,要轻轻地读,以免把妈妈吵醒了。

全班齐读:来,一起读。

那么首先我们来了解文中的妈妈在什么情况下睡着了呢?大家读一读第一自然段就知道了。生自由读。

指名读:谁想来试一试?

问:妈妈怎么就睡着了呢?

指名回答:你真会读书,一读就找到关键处了。是啊,妈妈本来是要哄我午睡的,自己倒是先睡着的。

讲解“哄”字

1.你们看这个哄字,

一观察

二理解

还记得小时候,妈妈怎么哄你们睡觉的吗?

(如学生回答不出来,自己说:我是一个四岁孩子的妈妈,还记得我女儿还是一位小婴儿的时候,我把她抱在怀里,唱着歌哄她睡觉,比如说“小燕子,穿花衣,年年春天来这里”我是用嘴巴来哄宝宝睡觉的,当她再长大一些,大约2周岁的时候,我又开始讲故事哄她睡觉了,你们觉得我唱歌或者讲故事哄宝宝睡觉都用到了我什么?其实“哄”这个字一开始的意思就是很多人同时发出声音。)

二、整体感知

过渡:妈妈是在一天的忙碌后,唱着舒缓的歌曲,耐心地哄孩子入睡,此时此刻,妈妈累了,所以先睡着了。妈妈睡着了,那睡梦中的妈妈又是什么样子的呢?请大家读读2-4自然段,一定要读准字音,读通句子,遇到不懂的地方多读几遍。

1.自读课文:请小朋友借助拼音读准字音,读通句子,遇到不懂或难懂的地方多读几遍。

第一遍自己读。

第二遍读给同桌听。

检查字词:

2.检查字词

多音字“发”

老师带读,引导大家发现这是个多音字

评价语:嘿,火眼金睛呢,真佩服你!

3. 词语读准了,把这些生字放到句子当中读,你又会读吗?

1)明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着。

2)她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

评价语:这位同学可真不错,这么长的句子,生字又最多,读得这么流利,读得完全正确。生字读准了,再读课文肯定是没问题了,谁愿意来读读课文。

指名读(生自由选择自己喜欢的那一段来读)。

读完了,谁可以告诉大家,睡梦中的妈妈是什么样子的?

(板书)美丽

温柔

劳累(引导大家把“好累”换成“劳累”)

1.学习2自然段

1)我们先去看看美丽的妈妈是什么样子的,来大家读一读第二自然段,可以看大屏幕。

读完了,你们从哪里看出妈妈的美丽呢?

指名回答。

师过渡语:是啊,妈妈有“明亮的眼睛,弯弯的眉毛,红润的脸”,喜欢睡梦中美丽的妈妈吗?

来,那我们也美美地读一读吧。

指名读

全班读

指名读

2)那妈妈是明亮的眼睛,我想请同学们给自己插上想象的翅膀,想象还有什么样的眼睛。

(圆溜溜)的眼睛

(爱笑)的眼睛

(水灵灵)的眼睛

全班读:来,让我们一起一边读一本欣赏这美丽的眼睛吧

3.孩子们自学3自然段

1)睡梦中的妈妈除了是美丽的,还是温柔的。

自由读:自己读一读从哪里感到妈妈是温柔的?

指名回答

指导朗读:“妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了”

指导朗读方法:看到妈妈笑得这么开心,你的心情是什么样子的?(预设开心、高兴、喜欢)那请你也来开心地读一读好吗?你也试试,全班读。

也就是说温柔的妈妈是爱笑的妈妈,是什么事情让妈妈笑得这么开心啊,笑得嘴巴、眼睛都弯了。

指名回答“好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听”

练习说话:

师:这就是我们的妈妈,睡觉前唱歌、讲故事哄我们睡觉,连睡着了还在想着讲故事。

也许有的同学的妈妈整天忙着工作,没有时间给你们讲故事,又或者妈妈不识字,不会讲故事,但是我想天下妈妈爱孩子的心都是一样的,接下来,请你们也来说说你们的妈妈,你们的妈妈是一个什么样的人,先说给你的同桌听,再说给大家听。

书写指导:

让我们为爱我们的妈妈来写两个漂亮的字吧,谁来读读这两个字,来大家一起读。

首先请大家注意观察“脸”这个字,左右结构的字要先看宽窄,再看大小高低。

教学反思:1.

第二课时

一、复习导入

词语

指明读,小老师读,男女读,分组读,全班读

二、更深体会美丽和温柔的妈妈

三体会劳累的妈妈

1.指明读

2.教师范读

引导感受妈妈的辛苦

教学反思:

我们班有一位孩子的妈妈开了饭店,自己有三个孩子,弟媳妇刚生完孩子,弟媳的两个大孩子都委托她照顾了,平时早上4点起床卖菜,中午和晚上都管理饭店,还要洗全家人的衣服,我特意引导孩子让孩子自己说妈妈要洗几个人的衣服,我用手指头给计数,最后发现要洗11个人的衣服。我想通过这种方式,孩子一定更能深深地体会妈妈的劳累了,我就趁热打铁,让他一边想象妈妈的辛苦,一边读书,那效果好极了,差点把在一旁的我给感动地哭了。