长方体、正方体的认识优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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第三单元长方体正方体长方体正方体的认识第一课时学习内容:教材38页例1、例2,39页课堂活动,练习十二第1——4题。学习目的:1、通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。2、体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值。学习重、难点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-05-02 15:04:00

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学校：重庆市綦江区安稳小学

长方体、正方体的认识优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-02 15:04:00

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关键词：长方体、正方体的认识优秀教学设计说课稿

正文

第三单元长方体正方体

长方体正方体的认识

第一课时

学习内容:

教材38页例1、例2,39页课堂活动,练习十二第1——4题。

学习目的:

1、通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。

2、体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值。

学习重、难点:

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,掌握长方体和正方体的特征。能利用它们的特点解决一些实际问题。

学习过程:

一、情景导入

1、说一说

(1)、仔细观察37页的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?提出相关问题。如:注满这个长方体水池需要多少水?

(2)、这些问题都将在学习了长方体、正方体的知识后得到解决。

2、复***面图形,与立体图形的直观简单区别导入课题

二、探索新知:探讨长方体、正方体的特点

1、生活中你见过哪些长方体或正方体?

生自主寻找,指名说一说

2、摸一摸,认一认直观认识长方体、正方体的顶点、面、棱。

(1)生自由探究长方体、正方体的顶点、面、棱。

指名说一说,展示长方体、正方体的顶点、面、棱

(2)师生共同探究长方体或正方体的面、棱、顶点各有多少个?

指名说一说,小结:长方体有6个面,8个顶点,12条棱

(3)认一认长方体的长、宽、高和正方体的棱

长方体中相交于一个顶点的3条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

长、宽、高都相等的长方体叫正方体。正方体也叫立方体。

正方体的长、宽、高叫正方体的棱长。正方体12条棱都相等

(4)师生共同探究长方体的各个面,相对的两个面有什么关系?

上下面完全相同,前后面完全相同,左右面完全相同。

小结:长方体相对的两个面完全相同。长方体由6个长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。

小结:长方体和正方体的特征

3、典题精讲

(1)用两个棱长都是1分米的正方体木块拼成一个长方体,拼成后的长方体棱长总和是多少米?

(2+1+1)×4

=4×4

=16(分米)

(2)将一个棱长4分米的正方体木块,切成两个完全一样的长方体(损耗不计),每个长方体的棱长总和是多少分米?

(2+4+4)×4

=10×4

=40(分米)

(3)易错提醒

判断:长方体的六个面一定是长方形

易错分析:长方体有可能有两个相对的面是正方形,如下面这个长方体前后面是正方形。

所以上面这种说法是错误的

三、学以致用

39页课堂活动,练习十二第1——4题

判断(正确的在括号里画“√”,错误的在括号里画“×”。)

1)长方体的六个面一定是长方形;()

2)正方体的六个面面积一定相等;()

3)一个长方体(非正方体)最多有四个面面积相等;()

4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。()

四、课堂总结:

1、生自由说收获。

2、说一说长方体和正方体的相同点和不同点

长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样;只是正方体的棱长都相等。正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体。

五、课堂练习:

完成39页课堂活动第1、2题。

板书设计:

长方体正方体的认识

面

棱

顶点

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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