四则运算和运算律优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小数的乘除法复习教学设计教学目标:1、通过复习,使学生熟练掌握小数的各类运算方法2、能正确运用运算律进行简便计算教学重点:小数四则混合运算的顺序和方法教学难点:应用定律和性质进行简便计算教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习回顾:1、说说你学了小数的哪些计算方法?2、口算:4.37+2.3= 3.6

资料类型：教学教案文档

所属课文：四则运算和运算律

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2018-03-26 13:14:00

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学校：简阳市青龙镇中心小学

四则运算和运算律优秀说课稿

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关键词：四则运算和运算律优秀说课稿

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小数的乘除法复习教学设计教学目标:

1、通过复习,使学生熟练掌握小数的各类运算方法

2、能正确运用运算律进行简便计算

教学重点:

小数四则混合运算的顺序和方法

教学难点:

应用定律和性质进行简便计算

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习回顾:

1、说说你学了小数的哪些计算方法?

2、口算:

4.37+2.3= 3.6-3.6÷3.6= 0.23×0.3= 7.4÷3.7= 0.72÷0.8= 0.25×4= 二、复习:

(一)竖式计算:

1、小数乘法,说说怎样判断积有几位小数

0.16×1.7= 1.36×0.05=

2、小数除法,说说需要注意哪些

1.21÷11= 1.69÷1.3= 54÷0.6=

3、小数的分类:

说说什么是有限小数?什么是无限小数?

那么循环小数又是哪一类小数喃?

指名学生回答,再完成下列各题:

4.4747474747 5.28383……5.2515678……

()()() (二)、近似值

小数乘除法的计算结果,各有几种取近似值的方法?

1. 填空

(1)如果将3.1785保留两位小数,应是()。

(2)如果一个两位小数保留一位小数后是1.3,这个小数最小的是(),最大的是()。

(3)循环小数7.40606…也可以写作(),保留两位小数是()。2、计算(得数保留两位小数)

2.08×7.2 15.7÷4.3

学生计算后,再引导总结小数乘除法的近似值怎样取?

总结:积取近似值的一般方法是:保留几位小数,就看它的下一位小数是几,然后用“四舍五入法”取舍。

商取近似值的一般方法是:保留几位小数,就除到它的下一位,然后用“四舍五入法”取舍。

三、课堂练习巩固:

1、0.57×3.04的积里面有()位小数;

2、在计算4÷0.25-0.25时,我们应该先算(),再算();

3、12.8除以0.4的商,加上16,再乘4得多少?正确列式是() A、12.8÷0.4+16×4 B、12.8÷0.4+(16×4)

C、(12.8÷0.4+16)×4 D、12.8÷(0.4+16)×4

4、竖式计算:

7.5×0.24= 8.84÷1.7=

学生独立完成,再集体订正

四、总结回顾:

说说,小数乘除法你学到了哪些知识喃?

五、作业布置:

用简便方法计算下列各题:

0.25×0.63×0.4 0.69×0.4+0.01×0.4

板书设计:

小数乘除法复习

(一)、竖式计算:

0.16×1.7= 1.36×0.05=

1.21÷11= 1.69÷1.3= 54÷0.6=

(二)、近似值:

计算(得数保留两位小数)

2.08×7.2 15.7÷4.3

关于本教案的常见问题

Q：四则运算和运算律优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四则运算和运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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