三位数的加法特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

三位数加法第一课时教学内容:西师版数学二年级下册教科书第38页例1及课堂练习。教学目标:1、知识目标:理解三位数加三位数的加法算理,掌握计算方法并能正确计算。2、能力目标:学会计算不进位的三位数加法。3、情感目标:能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。教学重点:经历自主尝试三位数简单加法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 17:09:00

来源学校

学校：平昌县云台小学

三位数的加法特级教师教学实录

未知

2018-04-26 17:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法特级教师教学实录

正文

三位数加法

第一课时

教学内容:西师版数学二年级下册教科书第38页例1及课堂练习。教学目标:

1、知识目标:理解三位数加三位数的加法算理,掌握计算方法并能正确计算。

2、能力目标:学会计算不进位的三位数加法。

3、情感目标:能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。教学重点:经历自主尝试三位数简单加法。

教学难点:理解竖式计算法及拆分法。

教学过程:

一、复习引入。

1、师:同学们,你们知道计算整十整百数的加减方法吗?

生:数数法,数的组成法,转化法。

师:出示课件复习题,同学们做一做。

600+200= 500+300= 300+400= 400+100= 500+400=

二、新授。

教学例1.

(1)课件出示例1情境图。

引导:开学初学校买了一些办公用品,钢笔和铅笔谁能把主题图上的内容说一说?你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?

生:钢笔220支,铅笔260支。

生：求两种笔一共有多少支？

（2）探索方法。

220+260=？

（3）全班交流。

学生可能回答如下算法：

a、200+200=400，20+60=80，400+80=480。(拆分法） b、用计数器来拨一拨。

质疑：有没有其他算法？（列竖式计算）

介绍竖式

列竖式应该注意什么？注意：相同数位对齐，从个位算起。对于上述的算法，教师都应鼓励。

三、课堂练习:

四、小结：三位数加三位数的算理和竖式计算的注意事项.

五、课后作业：练习八的第一题。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的加法特级教师教学实录