问题解决ppt课件教学实录｜教案在线预览

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二年级下册第三单元《问题解决》第1课时教案1.教学目标1,能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。2,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3,渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。2.重点难点重点:根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。难点:引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-25 22:04:00

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学校：赤水镇斜口小学

问题解决ppt课件教学实录

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2018-04-25 22:04:00

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关键词：问题解决ppt课件教学实录

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二年级下册第三单元《问题解决》第1课时教案

1.教学目标

1,能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。

2,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3,渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。

2.重点难点

重点:根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。

难点:引导学生根据相关的信息提出相应的问题,合理灵活地解决问题。

3.教学及媒体准备

课件、展台

5.教学过程

一、情景引入

(1)教师:我们班的李明是个爱学习的孩子,他今天来到书店,准备买一本字典和一套书。(出示例1图)

提问:一本字典和一套书的价格分别是多少元?你能根据这两个信息提出什么数学问题呢? 学生可能会提出:

①买1套书比1本字典贵多少元?

②买1套书和1本字典共要多少元?

提问:怎么解决这些问题呢?

学生口头列式,在草稿本上解决问题,从而复习加减法的一步计算问题。

(2)李明手里拿出100元递给售货员。

教师:看到李明买书的情况,你想到了什么?

揭示课题:那么今天我们就一起来帮李明解决这样的问题。

板书课题:解决问题。

二、探究新知。教学例1

(1)小组探究:小朋友帮李明算一算,要买1套书和1本字典,售货员应找给他多少元呢?试着把你们讨论的每一步算式写出来。学生汇报交流,并在投影仪上展示算法,可能得到以下3种:

方法1:100-27-43=30(元)

方法2:100-43-27=30(元)

方法3:27+43=70(元)

100-70=30(元)

(2)理清思路,明确方法。

提问:能解释一下你为什么这样算吗?

指名让学生解说每一种方法的每一步算的是什么。

(3)小结。

要求应该找回多少元,我们可以从100元里依次减去1本字典和1套书的价钱,用连减法计算;也可以从100元里减去1本字典和1套书的价钱之和,先算加后算减。无论用哪种方法,这道题都需要计算两步。”

三、巩固练习

(1)第55页“练习十一”第2题。学生提出问题,再独立解决后交流。

(2)第53页“练习十一”第3题。学生先观察图,明确信息,并提出数学问题,再独立解决。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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