快乐读书吧优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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快乐读书吧优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：快乐读书吧优质课一等奖教案

正文

《快乐读书吧》教学设计

抚顺市东方德才小学王红党

教学目标:

1.对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学重点:对童谣和儿歌产生兴趣,乐于和同伴分享自己的书籍。

教学难点:乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感

受和书籍。

教学准备:从家里带一本关于儿歌、童谣的书。

教学过程

一、师生谈话,引入课题。

1.说说自己平时喜欢看什么书?学到了哪些知识?

2.同学们,你们喜欢读童谣和儿歌吗?(喜欢)让我们一起学习一首童谣和一首儿歌吧。

二、学习《摇摇船》。

1.话题引入。

你们都喜欢自己的外婆吗?你的外婆住在什么地方?

你会去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

有一个小朋友,他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?

2.播放音频。

教师播放音频。学生听,模仿读,汇报读,齐读,思考:小朋友是怎样去外婆家的?(乘船)

3.你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?师生一边做摇船的动作,一边读。

[设计意图]通过跟读,个人读,做着动作读,齐读等方式,体会童谣的朗朗上口,从而激发学生阅读童谣的兴趣。

4.外婆给了“我”什么好东西?(糖一包,果一包,还有饼儿还有糕。)

5.谈感受:说说喜欢这首童谣吗?为什么?

6.外婆平时省吃俭用,把好东西留给我们吃,你体会到了什么?(爱)

我们齐读这首童谣,要读出外婆对我们的爱。学生齐读。

7.出示两首不同的《摇摇船》,学生比较,选出自己喜欢的,说明理由。教师介绍押韵,诗句押韵读起来有节奏感,朗朗上口,便于记忆。

8.拓展练习:你还知道其他的童谣吗?和大家分享一下吧。

三、学习《小刺猬理发》。

1.出示长发娃娃图片,引发兴趣。

(1)小娃娃的头发怎么了?像什么一样?

(2)他现在应该去干什么?你们来告诉他。

2.教师播放音频朗诵,学生模仿跟着读,自己练读,汇报读,齐读。

3.思考:“小刺猬”理完头发变成谁了?

4.谈感受:说说喜欢这首儿歌吗?为什么?

5、拓展练习:你还知道其他的儿歌吗?和大家分享一下吧。

教师小结:童谣和儿歌是专门给孩子编的,内容有趣,节奏轻快,有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传下来的,我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。

四、推荐交流童谣和儿歌书。

(一)教师推荐

1.推荐书籍《好妈妈儿歌》和《三字童谣》,大家一起读目录。

2.告诉学生,书里有很多有趣的童谣和儿歌,大家可以多读读。有能力的同学,可以多背儿歌和童谣。

(二)学生交流

1.请学生拿出自己带来的书籍,读读里面的儿歌或童谣。

2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首,读给同桌听。会背的小朋友可以背一背。

3.全班交流展示。

设计意图:本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台,让学生充分展示自己的阅读收获,体验阅读的成就。

(三)分享图书

1.请学生介绍自己的童谣和儿歌书,当众读书中的童谣、儿歌。

小结:同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果,还可以分享自己的书籍。2.提出要求:课后,试着和更多的同学换书看一看。

设计意图:通过讨论,让学生得出丰富图书的途径,帮助学生在一定的情境中学会运用适当的语言进行交际,学会分享图书,享受阅读的快乐。

板书设计

快乐读书吧

童谣:摇摇船

儿歌:小刺猬理发

资料摘要

快乐读书吧优质课一等奖教案

快乐读书吧优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：快乐读书吧优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？