资料摘要
《大象的耳朵》第二课时教学设计教学目标:知识与能力:正确、流利有感情地朗读课文。掌握生字读音,注意读好文中的问句。过程与方法:知道大象的想法是怎样改变的情感态度与价值观:明白听取别人的意见时要有主见;坚持自己的特色,不盲目学习别人的道理。教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。2.掌
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：19 大象的耳朵
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 77
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-13 21:06:00
- 来源学校
- 学校：岳西县中洲小学
19 大象的耳朵特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：19 大象的耳朵特级教师教学实录
正文
《大象的耳朵》第二课时教学设计
教学目标:
知识与能力:正确、流利有感情地朗读课文。掌握生字读音,注意读好文中的问句。
过程与方法:知道大象的想法是怎样改变的
情感态度与价值观:明白听取别人的意见时要有主见;坚持自己的特色,不盲目学习别人的道理。
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。
2.掌握多音字“似”“扇”读音和用法。
3.理解“人家是人家,我是我”的意义,能结合自己的实际情况谈谈,懂得其中的道理。
教学准备:多媒体课件,一把蒲扇,动物剪纸
教学过程:
一.激趣导入---贴耳朵游戏
请两位位学生上台依次贴上兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠以及大象的耳朵。其他同学观察,区分大象与其它动物耳朵的差别。填写学习任务单第一项内容。这几种动物的耳朵是竖立的还是耷拉着的。
引出课题。板书。
二、复习字词
回顾上节课学过的生字和词语。
开火车读词。
复习两个多音字,学生填写学习任务单第二项内容,“似”和“扇”注音并组词。三、学习课文
上节课我们初步学***象的耳朵》这篇有趣的课文,现在我们进一步学习和理解课文内容,了解大象耳朵的特点和功能,探讨大象的想法是怎样改变的。
1.欣赏视频,概括文章大意。请同学们填空完成。
2.指读第一自然段。
(1)指导朗读这句话。解释“耷拉”一词。
(2)大象的耳朵是什么样的?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉着)板书“大象的耳朵、”“耷拉”
(3)练习说比喻句:大象的腿像什么?
指名回答。
1.学习第2—8自然段内容。
师:第2--8自然段一共出现哪些动物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)这几个自然段讲了一件什么事情?(大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。) (1)重点指导读好问句。
“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?”
(2)编一编大象和小鹿、小马、小老鼠之间的对话。
(3)请六位同学带上头饰,上台表演这几个自然段的内容。
(4)学习第8自然段。
“自言自语”是什么意思?
照样子写词语,学生完成学习任务单第三题,写三个类似的词语
如:一心一意十全十美无边无际
3..学习9~12自然段。
(1)指名学生分段朗读。
(2)大象是怎样让耳朵竖起来的?(用两根竹竿,把耳朵撑起来)
教师相机在黑板上贴上竖立着的耳朵,板书“竖立”
(3)同学们想一想,这样做好吗?会舒服吗?你是从哪里知道的?
(4)那么,现在,你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?
大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢?
(学生举手回答)
教师相机在黑板上把大象的耳朵恢复成耷拉着。板书“耷拉”
(5)齐指读第13自然段。
①大象为什么说“人家是人家,我是我”了吗?这句话是什么意思?指名回答。
②请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
四、小结
1.学习了这篇课文,你有什么收获?(这篇故事告诉我们听取别人的意见时要结合自己的实际情况,要有主见,联系《小马过河》一文;要珍惜我们自己的优点,不能盲目学习别人。) 2.教师请大家起立,大声朗读:“人家是人家,我是我”“做与众不同的自己”。
五.作业:熟读课文;与家长一起读成语故事:邯郸学步、东施效颦。说说其中的道理。板书设计:
19.大象的耳朵
耷拉
大象的耳朵竖立有主见
耷拉不盲从
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-13 21:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 77
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12195
来自：学校：岳西县中洲小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：19 大象的耳朵特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。