2 风的测量教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 风的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 风的测量教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 风的测量教学评价实录

正文

六年级科学下册练习设计

练习一

1.人们是通过(化石)了解远古时期的生物的。

2.什么叫化石?

答:在漫长的地质历史中,经过自然界的作用,古代生物的(遗体,遗物遗迹)埋藏在地下,变成了跟石头一样的东西,这些东西就是(化石)

3.研究化石的作用是:可以(了解生物的演化),还可以帮助(确定地层的年代)。

4.化石是怎样形成的?

答: 被埋藏在地下深处的古代生物的遗体,遗物或遗迹,长期与空气隔绝,在高温高压作用下,就形成了化石。

5.推想植物化石的形成。

答:我的推想是:在一次大地震后,,原始森林被深埋在地底下,使之长期与空气隔绝,在高温,高压作用下,经过漫长的变化,就形成了植物化石。

6.我知道的化石有:(苔藓化石,三叶虫化石,琥珀昆虫化石,尖齿特尔马叶化石.......)

7.推想鱼化石的形成。

答:我的推想是:古代鱼死后,尸体沉入水底,被厚厚的泥沙覆盖,长期与空气隔绝,在高温高压作用下,经过长期的变化,就形成了鱼化石。

8.比较两种恐龙化石中的牙齿,推测它们分别吃什么?

答:牙齿密而锋利的恐龙吃(动物类);牙齿大而宽阔的恐龙吃(植物类)。

9.科学家根据(化石标本),借助(现代技术)可以复原出古生物的(外形)。

10.我知道的古生物中的(猛犸象,中华龙鸟,马,三叶虫......)的外貌,都是根据(化石标本)复原出来的。

11.怎样才能知道古代马是不是现代马的样子呢?

答:找到古代马的(化石),我们就可以知道古代马的样子了。

12.要找出5000万年前的马和1000万年前的马的差别,我们只看(马前肢化石)就可以了。

13.古代的三趾马和单趾马的明显区别是:三趾马前肢有三耻,中趾发达,二,四趾退化;单趾马只有有发达的中趾,二,趾只留遗迹。

14.写出从始祖马到现代马前肢特点变化。

5000万年前的始祖马:前肢有四趾,中趾长;

3000万年前的渐新马:前肢有三趾,中趾转发达。

2000万年前的中新马:前肢有三趾,中趾特别个发达。

700万年前的上新马:前肢只有发达的中趾,二,四趾只留遗迹。

300万年前的现代马:只剩下发达的中趾。

15.最早的马出现在今约(5000万年前),称为(始祖马),体型(像狐狸,牙齿适于取食树叶,前肢有四趾,中趾长,后肢有三趾,生活在森林里,以树叶为食)。现代马是由(始祖马)进化来的。

现代马(有发达的中趾,体型高大健壮,牙齿适于取食草或干草,生活在草原上,以草为食)。

16.(达尔文),英国生物学家,1831年乘坐勘探船(贝格尔号)环球旅行,历时5年。他出版的(《物种起源》)一书,全面提出了(生物进化学说)。他认为,生物的繁衍是在(自然选择)的过程中发生的,同一物种内,哪些个体更能适应环境,它们就比其他个体(更容易生存和繁衍下来了。

17.喙大而强壮的地雀能生存下来,因为它们能啄开种子坚硬的外壳觅食;喙小而不坚固的地雀无法生存,因为它们啄不开种子坚硬的外壳找不到食物而饿死。18.关于恐龙灭绝,科学家的猜想原因有:一、气候变冷,二、地壳活动频繁,三、有距地球很近的新星爆炸,四、是有小行星撞击到地球上爆炸。

资料摘要

2 风的测量教学评价实录

2 风的测量教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52139

配套课件

2 风的测量PPT及配套教案及板书设计

2 风的测量PPT专用课堂实录内容

2 风的测量PPT课件和教学内容概述

2 风的测量PPT及配套板书设计及意图

2 风的测量PPT课件和优质课教案推荐

2 风的测量PPT及课堂实录内容

相关文档

3 磁铁的妙用教学实录

1 把盐藏起来优质公开课教案

3 沉与浮优秀教案案例

2 有趣的磁铁游戏优秀教案范文

3 磁铁的妙用教案设计（一等奖）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：2 风的测量教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？