Lesson 1教学设计｜教案在线预览

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教学设计Warm up:1.Greetings.T: How are you?...2、师生齐唱Where is my teddy bear?3、教师利用身边的物品复习方位介词短语:--Where is the ...? It’s in /on /under/near the...Presentat

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-10 20:48:00

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学校：铜梁区第一实验小学

Lesson 1教学设计

未知

2018-04-10 20:48:00

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关键词：Lesson 1教学设计

正文

教学设计

Warm up:1.Greetings.T: How are you?...

2、师生齐唱Where is my teddy bear?

3、教师利用身边的物品复习方位介词短语:

--Where is the ...? It’s in /on /under/near the...

Presentation

1、Guide the students to learn new words.

结合课文画面,用What can you see?(师自问自答)逐一出示新单词教授音、形、义,注意语音规则渗透。

在教授单词时,强调单词的自然拼读,使得单词的学习和记忆更加容易。

2、不同形式操练单词。(one by one开火车读,金手指游戏操练,小组内练习,组长帮助学困生。)

3、汇总复习新授单词。(抽生指卡片,其余同学看老师口型读单词。)利用ppt.操练。

4、Watch the Video,引出句型:What can you see?

There is a cake on the table.

出示句型卡片,贴在黑板上,教读,操练,可由慢到快操练。注意there的发音。(用this,that,the,they总结th的发音。)(先抽两组分别读这两个句子,师评价,再抽一组前问后答,评价,再ppt拓展问答其他物品所在位置,并再抽一组拓展问答,评价。)

Practise: 描述图片,用There is (这儿有......)表达。

用PPT再呈现一张各种物品的图片,叫生用There is a ?in/on/under/near the ?表达“某物在某地”。

Activity :Ask and answer.

组内互问互答:What can you see ?There is ... .

(设计意图:通过小组合作的方式,既可以锻炼学生的口语表达能力,同时也可以培养学生的团结协作意识。游戏操练,让学生在游戏中学习英语,运用英语,完成语言点的学习和操练。)

过渡:再看video,再体会新句型在语境中的运用,跟读课文,初步理解,并为下节课课文学习做铺垫。

Step 5. Assessment. 回顾本堂课内容,评价。

Homework.

1.抄写今天学的新单词,每个写5遍。

2、运用新学句型交流。

3.读P21课文,勾画不理解的地方。

板书设计

Lesson one

party candle table candy present

What can you see?

There is a cake on the table.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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