习作7名师教学视频（文字实录）

习作七——星月遐想

【教学目标】

1、选取学生熟悉的夜晚的星空为话题,引导学生展开丰富的想象,进行自由表达和有创意地表达。

2、让学生由“星月”这一有趣的自然现象,写一篇富有创造力的有意思的想象性习作。【教学重点】激活储备,引发学生奇特的想象,写出自己的奇思妙想。

【教学难点】能展开丰富的想象和幻想,进行自由表达和有创意地表达。

【教学准备】媒体课件

【教学过程】

一、创设情景,揭示课题。

1.师:同学们,晴朗的夜空中有很多有趣的现象,你们看到过哪些有趣的现象呢?教师根据学生的回答板书关于星空奇妙现象的词语。

(月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂……)

2.师:同学们还记得《望月》中的小外甥望着月亮产生什么奇特的思考吗?

月亮是天的眼睛,

它每个月都要睁大了看人间一次,困了,就要闭上。

美好的情景总能激起人无限的遐想,面对浩瀚的星空和皎洁的月色,我们不禁沉醉其中,这节课就让我们也张开想象的翅膀,看着这迷人的星月展开无穷的遐思……(出示课题:星月遐思)

二、欣赏图片,奇思妙想

1.教师下水文展示,揭示方法。

师:老师昨天晚上在遥望星空的时候,想起了《吉祥三宝》中的一句歌词:(投影出示:月

亮、星星、太阳是吉祥的一家)

师:于是,我又想这一家是怎样的一家呢?一定是个很幸福的家庭吧?他们家的房子是什么样的?为什么太阳爸爸不和月亮妈妈、星星宝宝们在一起呢?想着、想着我就想到了我自己,经常为了工作没有时间陪自己的妻子和女儿,我拿起笔一口气写下了,这么一段温馨的故事:一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭。这座瓦蓝色的漂亮房子,很大很大。房子里住着热情似火的太阳爸爸,还有美丽而又温柔的月亮妈妈和数不清的星星宝宝。星星宝宝们既调皮又可爱。你看有时流星飞逝,那是星星宝宝在追逐打闹。闪闪发光的星星在眨着眼睛,好象在说我困了,不跟你们玩了。过了不大一会儿,就不见了。这时太阳爸爸悄悄地从东边升起来了,告别自己的妻子和孩子去工作了。月亮妈妈和小星星们在家里静静等待爸爸的归来。这样的事每天每夜都在发生。多么美好的夜晚呀!

课堂小结:联系生活,想象丰富

2、面对着充满神奇与幻想的星空和月色,你头脑中一定也产生了许多奇思妙想!请闭起双眼,放飞想象的翅膀,去做一回小诗人,好吗?

月亮像什么?

3.师:老师这里还有其他同学的一些奇思妙想,我们一起来听听,或许对你有所启发。

教师出示课前搜集的关于星月的奇思妙想图文,并配音朗读。

课堂小结:善于观察,想象生动

三、范文引路,指导写法

1.学习课本范文,指导写法。

师:段立男同学看着迷人的月色,产生了这样奇特的想法:(投影出示:月牙是花瓶,星星是花朵),接着他又想花瓶是谁的呢?后来为什么花瓶越来越满,而花朵越来越少呢?于是,他联想到了牛郎织女的故事,写下了这么一个感人的故事:

银河将牛郎与织女分开了,月牙儿是牛郎献给织女的花瓶,牛郎每天晚上都要采一些花朵插进花瓶中,而繁星就是夜空中开放的花朵。渐渐地,夜空中的“花朵”越来越少,“花瓶”里却越来越满。于是,星星变得稀了,月牙成了圆月。王母娘娘知道了,非常恼火,打翻了花瓶。花瓶倾倒,花朵撒落花瓶又逐渐恢复到原先的形状。这样的事每月都在发生……2、出示合作探究:

(1)段立男同学看到迷人的星月,产生了怎样的想象?画出有关的句子。

(2)你觉得段立男同学的想象好吗?说说你的理由。

(友情提示:先自由读一读文章,想一想,再和小组内的同学交流交流。)

3、学生交流。

课堂小结:联系传说,想象奇妙。

四、亮相评分,自由写作

那是一种怎样神秘的仙境,那里会有一个个怎样动人的故事,又会有一个个怎样美妙的传说?你感受到它们的喜怒哀乐了吗?还等什么?赶紧拿起你的笔,把它写下来,相信你的文章一定能打动人!

自己给习作定个题目如:

《月夜遐想》《美丽的夜空》

《神秘的星空》·

习作评分要求:

1.文章三分之二以上内容为想象或联想的内容30

2.想象内容具有独创性30

3.想象内容能表达作者的感情20

4.语句通顺,字迹工整。20