17 要是你在野外迷了路板书设计

《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计

江北小学吴杰枝

教学目标:

1、会认4个生字,会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点难点:

重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。编写诗句。

教学准备:

多媒体课件

教学过程

一、谈话激趣:

1、师:小朋友们,你们喜欢小兔吗?喜欢的小朋友请举手。

2、师:是呀,小兔特别的可爱,可是有一只小兔它迷路了,谁愿意帮帮它?请举手。(出示课件迷路的小兔)

3、师:同学们真是乐于助人的好孩子,要想帮助小兔,必需认真学习课文,从课文中找出帮助小白兔的办法。板书课题,齐读课题。

二. 研读

1、我们已经初读了课文,掌握了生字词,请同学们再来读课文,待会儿老师要检查你们对生字词的掌握情况。请大声的读课文吧。

2.检查学生生字词的掌握情况。(师生共同点评)

3. 师小结:看来同学们都认真复习了课文,温故而知新,多好的学习方法啊,希望同学们坚持下去。

4、师:就在同学们认真学习课文的时候,小兔找了好久,还是迷失了方向。谁来安慰安慰它呀?(指名安慰)

5、课件出示:要是你在野外迷了路,可千万别慌张。(让学生用书上的句子安慰)

6、师:这句话中有个生字“慌”这是一个怎样的字?(师生分析字形,了解字义,指导书写)

7、课件出示:要是你在野外……慌张。

(1)指名读这句话。给“慌张”找反义词。(镇定冷静)

(2)句子练习(课件出示):要是你在野外迷了路,可千万要()呀!

8.出示课文第一节:要是你在野外迷了路……大自然有很多天然的指南针。

(1)指名读句子。

(2)了解指南针

(3)师小节:其实啊,大自然有很多东西就像指南针一样,也可以为我们指明方向,这就是天然的指南针。

9. 师:课文为我们介绍了哪几种天然的指南针呢?请同学们自由读课文2至5小节,找一找,划一划,这些指南针,在什么时候,怎样帮助我们的?

(1)课件出示原文。(学生读课文,找出四种指南针。)

(2)课件出示四种指南针。

10. 师:我们已经了解了指南针出现的时间了,我们再来读课文,你喜欢哪种指南针就读哪一节,开始吧!

11. 师:谁来说说你喜欢哪种指南针?(指名读,板书:北极星)

(1)课件出示北斗七星,北极星。

(2)师:同学们,北斗七星就像一个大勺子,与勺口相对的那颗最亮的星星就是北极星。北极星是很老实的朋友,只要找到了它就不会迷失方向了。

(3)请男同学读北极星这一节。(课件出示北极星这一节)

12. 师:你还喜欢哪一种指南针?(生说,师板书:太阳)

(1)课件出示太阳这一节,生读这一节。

(2)师:这句话中有个词“向导”是干嘛的?“忠实”又是什么意思?(生回答,师点评)

(3)师:太阳是个忠实的朋友,找到它就不会迷失方向了。

(4)课件演示:旭日东升,夕阳西下。

(5)师生齐背;早上起来面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

(6)(课件演示太阳方位图。)课件出示太阳这一节,以各种形式读这一节。

13. 师:你还喜欢哪种指南针?(指名读,板书:积雪)

(1)师:课文中可没告诉我们哪边是南,哪边是北,想要解答这个问题,必需认识沟渠(课件出示沟渠,认识沟渠。)

(2)通过沟渠判断哪边是南哪边是北。

(3)男女生合作读积雪这一节。(男生读上面部分,女生读下面部分。) 14. 师:最后一个指南针了,谁喜欢?

(1)课件出示大树这一节,指名读。找反义词稠----稀

(2)课件出示大树,师:你能分辨哪边稠哪边稀,哪边南哪边北吗?(指名说,课件演示)

(3)师:大树的两只胳膊可不一样,想要分辨方向可得认准了。

(4)女同学读这一节。

15. 师:大自然的指南针可真多呀,它们都是天然的指南针,咱们只要认识它们,就不会迷失方向了。赶快去背诵你喜欢的那一节吧,开始背诵。

(分别请四名同学进行背诵,其他同学齐背开头一节和最后一节。)

三.拓展延伸.

1.师:你们还知道大自然有哪些天然的指南针?(指名说,课件演示师生课外搜集的天然指南针)

2.师:现在通过课文中和课外学到的知识,你能帮小兔找到家了吗?

3.指名说,课件出示;小兔小兔迷了路,你可千万别慌张,---------可以帮你忙,---------是南方,---------是北方。

4.师:谢谢你们的帮助,小兔可以自己回家了。

5.小结:小朋友,大自然的宝贝是丰富多彩的,大自然的奥秘是无穷无尽的,只要你有一双智慧的眼睛,你就能发现它,只要你有一个聪明的头脑,细细观察,多多思考,你就能好好利用它。

四.课后作业(课件出示)

1.熟读课文,把课文背诵给家长听。

2.把你掌握的其它辨别方向的方法仿照2至5小节写一写。

板书设计:

17.要是你在野外迷了路

太阳天

北极星然

大树的

积雪指

南

针