4 田家四季歌名师教学设计1

4 田家四季歌

【教学要求】

1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等 9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

【教学重点】

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等 9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

教具准备课件、实物展台。

教学过程

一、启发谈话,导入活动

1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?

学生讨论交流。

2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天,我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）

二、 检查预习

1．出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？

学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）

（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷）

小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？

出示：

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。

出示：

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

3. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺。

（2）指名朗读课文

①指名读第1节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？

大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。 ．．．．

②指名读第2节

这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？

自由练读,指名读。

③指名读第3节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。

注意读通顺。

:长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏,加点的字重读。

....

④名读第4节。

这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。

老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?

(3)自由读全文,争取读得正确流利。

4.指导书写生字。

(1

“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯

钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2

,

(板书:肥辛年)(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

三、复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?

()

拿出练习纸,先读一读,想好了再写。

指名读句子,对照答案。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

课外作业新设计

1.练习正确流利地朗读课文。

2.抄写本课生字。

3.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?

答案:

1、2略

3.比如:除草打药耕田播种割麦子

第二课时

课时目标

正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

教具准备课件、实物展台。

教学过程

一.复习导入,激发兴趣。

1.当小老师,抽读生字卡片。

2.()复习词语:四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋

(1)指名学生认读生词。

(2)开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字4 田家四季歌》。(板书:识字4 田家四季歌)

二.初读儿歌,领悟感知。

1.()出示课文画面。

教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?

2.()出示课文:

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。

夏季里,农事忙,

采了蚕桑,又插秧。

早起勤耕作,归来戴月光。

秋季里,稻上场,

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦,心里喜洋洋。

冬季里,雪转晴,

新制棉衣暖又轻。

一年农事了,大家喜盈盈。

三.精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动。

1.请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。

学生小组自学讨论。

探究第1小节:(课件出示图画):春天麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。

(1)春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。)

(2)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草)(板书:除草)探究第2小节:

(课件出示夏季农事活动图):采蚕桑、插秧。

(1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?(采蚕桑、插秧)(板书:采蚕桑、插秧)

(2)“早起”的反义词是什么?(晚睡)

(3)夏天里人们很忙碌,用“____”画出相应的词句。

①“又”字说明人们很忙碌,采蚕桑又忙着去插秧,一刻不得闲。

你能不能用“又”写一句话?

讨论交流,全班展示。

②“早起勤耕作”,“戴月光”,也说明人们起早贪黑地干活。

③在夏天里,人们还有什么农事活动?(割麦子)(板书:割麦子)

师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。

探究第3小节:(课件出示秋收图)谷像黄金粒粒香。

(1)秋天到了,庄稼怎么样了?

(稻子成熟了,谷子也成熟了。)

(2)找出本节的一个比喻句,找出本体和喻体。

“谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽,还说明粮食的珍贵,来之不易。

(3)面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋)

“喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些?

(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等)

自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。

探究第4小节:(课件出示冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家笑盈盈。

(1)从哪里看出人们生活富足安乐?

(从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。“大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。)

自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。

3.指导朗读全文:

(1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。

(2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。

(3)男女生赛读,齐读。

四、开火车学新词。

1.(课件出示)词语:播种施肥插秧耕田

采桑除草割麦打谷

2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。

(1)横着开火车。

(2)竖着开火车。

(3)开双轨列车,看谁开得快。

(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。

3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。)

4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。

五.总结延伸,朗读巩固。

(课件出示)

满江红田家四时苦乐歌(郑板桥)

麦浪翻飞,又早是秧针半吐,

看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。

脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。

更养蚕忙杀采桑娘,田家苦。

课外作业新设计

1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些?

2.背诵课文。

3.课下搜集一些关于农事的谚语。

答案:

1.北方的主要农事活动:除草耕田打药施肥收玉米割麦子播种

2.略

3.芒种农事谚语

芒种节到收麦忙,男女老少上战场。

麦熟九成就动手,昼夜虎口来夺粮。

地里场里不算收,打轧扬晒快入仓。

腾出茬口早下种,玉米豆谷快播上。

套播粮棉仔细管,定苗松土把虫防。

棉田追浇锄治修,切莫忙麦将棉忘。

春谷高粱精细管,追肥治虫勤松耪。

【板书设计】

4 田家四季歌

除草采蚕插秧割麦打谷

播种施肥耕田

【教学反思】

1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,以识词为中介,最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果,把看图到识字、识词,诵读连为一体。同时,注意处理好各部分的轻重。

2.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到

了良好的教学效果。