24 风娃娃评课稿是什么类型的资料？

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24 风娃娃评课稿｜教案在线预览

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关键词：24 风娃娃评课稿

正文

课题:24、风娃娃

执教者:王妮

指导者:孙雪莲

教学目标:

1、认识本课12个会认的字,能正确、美观地书写8个会写的生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容,体会风娃娃的好心和傻气。

教学重点:

1、学习生字,读准字音,理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。

2、通过朗读,懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是否真的对别人有用”的道理。

教学难点:

知道风娃娃做了几件事,哪些做得好,哪些做得不好。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1、ppt出示猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。猜猜他是谁?(风)

2、生活中有许多种类的风。你都知道哪些?(微风、巨风、阵风……)

3、风妈妈有一群可爱的孩子,我们管它叫风娃娃,让我们一起来喊喊他的名字——齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、风娃娃想和聪明好学的学生交朋友,你们想和他交朋友吗?看谁认识的生字多?

2、学习生字

(1)、出示带拼音的生字。自由读,指名读,纠正字音。形声字:哗、秧

(2)、出示词语:自由读,指名读。

(3)、出示不带拼音的生字:自由读,指名读,有什么要提醒大家的?

形近字:位------拉戴----载-----栽青-----责

(4)、同桌互查生字,交流不会的生字,组词,说句子。

(5)、检查读。

3、风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人们做事情。听(听视频)----听准字音,思考,

风娃娃做了那几件事情?

4、自由朗读,读准字音,把课文读通、读顺。思考:风娃娃做了哪些事?

5、这几件事情中,哪些是好事?哪些是坏事?(板书)

三、细读课文,品读课文。

1、学习第2段。

提出学习要求:

学习要求:自读第二自然段,思考风娃娃看到了什么?用“——”画出来。

汇报:风娃娃来到哪里?看到什么?风娃娃都是怎样做的?汇报之后圈画出动作的词语,吸、鼓、吹。指导朗读。

当风娃娃吹风车之后,他和秧苗的心情怎样?从哪里知道?高兴极了,笑着点头,他们心情愉悦,请带着愉快、得意洋洋的心情来读一读,第2段。

汇报读。

因为有了风娃娃的帮助,原本大风车抽上来的水断断续续的,现如今已经哗啦哗啦地向田里流去。

像断断续续这样的词语你会说哪些?

哗啦哗啦这样的拟声词,你能说几个?

我们回顾学习第2段的方法:先自己读,圈画,交流

2、学习第3段。

用同样的方法学习第3段。

学习要求:自读第三段,思考风娃娃看到了什么?用“——”画出来。

自学之后,同桌交流。

学生朗读汇报。指导朗读,重点是船工的……

风娃娃做了两件好事后,是怎么想的?

齐读第4段。帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。

四、指导书写生字

车:横、撇折、横、竖

书写要领;第2笔撇折的折长短比第一个横稍短,第三笔长

汗书写要领右边的第一横短,第二横长

学生书写,(平板照相),反馈。评比

五、你有什么收获?

六、课堂检测

课堂检测:

1、选择正确的读音:

2、AABB:()(七、板书设计

风娃娃

吹风车吹帆船

吹风筝吹衣服、小树 )、风娃娃做得好事有()。 3)和(

资料摘要

24 风娃娃评课稿

24 风娃娃评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃评课稿是什么类型的资料？

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