分数加减法获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

分数加减法教学设计教学目标:1、在掌握同分母分数加减法算理的基础上,探索异分母分数加减法的算理。2、能运用所学的计算方法,正确地计算异分母分数加减法,并能解决简单的实际问题。3、在学习活动中,感受到分数加减法的内在规律与联系,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点:探究并掌握异分母分数加减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-26 23:30:00

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学校：筠连县武德乡大乐小学校

分数加减法获奖说课稿

未知

2018-04-26 23:30:00

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关键词：分数加减法获奖说课稿

正文

分数加减法教学设计

教学目标:

1、在掌握同分母分数加减法算理的基础上,探索异分母分数加减法的算理。

2、能运用所学的计算方法,正确地计算异分母分数加减法,并能解决简单的实际问题。

3、在学习活动中,感受到分数加减法的内在规律与联系,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点:

探究并掌握异分母分数加减法的算理。

教具:课件

教学过程:

一、情境导入

课件出示几张家乡的美丽图片。

让学生说一说我们的家乡有哪些新的建筑?,

家乡的变化是无数工人叔叔用勤劳的双手创造的,大家请看,工人叔叔正在广场上铺地砖呢!(出示教材60页例1)可是在他们工作的时候,遇到了很多与分数有关的数学问题,需要我们大家一起去帮他们解决,你们愿意吗?

二、互动授新

1、观察情境图,寻找数学信息。

(1)提出要求:请同学们观察这幅图,找出图中的数学信息。

学生观察后,反馈汇报自己找出的数学信息。

(2)根据情境图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?

根据学生的提问,选出教材中需要解决的几个问题。

2,解决问题。

(1)课件出示问题1:今天一共铺了这个广场的几分之几?

学生独立列式计算,教师巡视。

指名汇报计算的方法和结果并进行小结

(2)课件出示问题2:截止今天一共铺了这个广场的几分之几?

A:提问:这个问题应该如何列式计算?

b:同学们请观察这个算式,与我们以前学习过的算式有什么不同?

C:追问:分母不相同的两个分数能不能直接相加?

D:分母不相同的两个分数应该如何相加呢?

E:小结

(3)课件出示问题三:今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

(4)课件出示问题四:今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

三、巩固拓展

1、课堂活动的议一议

2、判断对错并改正

3、看图填一填

4、列式计算

四:课堂小结

同分母分数的加减和异分母分数的加减方法五、谈谈本节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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