17 要是你在野外迷了路精品学案｜教案在线预览

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17课时目标要是你在野外迷了路第一课时1、认识“慌、辨、忠”等13个生字,正确、美观地书写“指、针、帮、助”等9个生字,理解“慌张、辨别”等词语的意思。正确、流利地朗读课文。2、整体把握课文内容,初步了解课文介绍了哪几种天然的指南针。教学过程一、创设情境,揭示课题1、师:小朋友们,上课前,我们先来

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-29 11:25:00

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学校：太和县郭庙乡中心小学

17 要是你在野外迷了路精品学案

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2018-05-29 11:25:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路精品学案

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17课时目标要是你在野外迷了路第一课时

1、认识“慌、辨、忠”等13个生字,正确、美观地书写“指、针、帮、助”等9个生字,理解“慌张、辨别”等词语的意思。正确、流利地朗读课文。

2、整体把握课文内容,初步了解课文介绍了哪几种天然的指南针。

教学过程

一、创设情境,揭示课题

1、师:小朋友们,上课前,我们先来做一个辨别方向的小游戏。谁能站起来,说一说你面对的是哪个方向?背后是哪个方向?左边和右边呢?

2、引入课题:同学们,日常生活中,我们可以根据生活经验来辨别方向。可是,当我们在野外迷失了方向,又该如何来辨别方向呢?今天,我们就来学习《要是你在野外迷路了》这篇课文,课文中会告诉我们很多在野外辨别方向的办法。

板书课题,学生齐读课题

二、初读课文,识字学词

1、运用多媒体播放课文朗读录音,学生认真倾听,注意生字的读音。

2、学生自主学习课文,教师出示自学要求:(1)标出每小节的

序号;(2)借助拼音读准字音,读通句子;(3)难读的句子多读几遍。

3、学生按照自学要求进行学习,教师巡视,了解学生的学习情况。

4、初读课文,随文连词认字。

5、学生再次自由练习朗读,将课文读得更加准确、流利。

6、巩固识字

(1)教师随机出示词语卡片,通过指明读、开火车读、男女生对读等方式进一步巩固学生的识字成果,确保每一位同学都能正确认读本课生字词。

(2)单独出示本课要求会认的生字,指明学生认读,鼓励学生观察字形,交流识记生字的方法。在学生交流的基础上教师指导学生通过熟字加偏旁、熟字换偏旁、与形近字比较等方法进行记忆。

三、再读课文,整体感知

1、学生再次自由朗读课文,边读边想一想每一小节主要写了什么内容。

2、指明学生分小节朗读并交流自己的读书收获,根据学生的交流情况教师适当指导小结。

3、教师小结:这篇课文主要向我们介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种天然的指南针是如何为我们指示方向的。

4、学生齐读课文。

四、指导生字书写

1、出示本课要求会写的生字,指名学生认读,巩固生字的读音。

2、鼓励学生认真观察字形,了解生字的结构特点,交流书写要领。

3、在学生交流的基础上教师适当补充,重点指导生字的书写。

4、教师范写指导,学生观察书空后描红、仿写。

5、教师巡视,个别指导,并注意纠正不正确的书写姿势。

6、展示学生写得好的字,师生共同评价。

五、课堂小结

同学们,在日常生活中,我们常常会到野外去活动,如果迷失方向怎么办呢?课文中给我们介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种天然的指南针。这四种天然的指南针是如何为我们指示方向的呢?下节课,我们将继续走进课文,去细细品味。

太和县郭庙镇中心小学:李子杰

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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