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《蜘蛛开店》第二课时教学设计南充市顺庆区李家小学张俊英教材分析:《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文,是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十

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20 蜘蛛开店教学目标设计

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20 蜘蛛开店教学目标设计

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《蜘蛛开店》第二课时教学设计

南充市顺庆区李家小学张俊英教材分析:《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文,是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二条腿的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

教学目标:1. 会写一个生字“商”。

2. 朗读课文,能够根据示意图讲故事。

3. 根据课文内容展开想象,续编故事。

教学重难点:1.能够根据示意图讲故事。

2.展开想象,续编故事。

教学过程:《蜘蛛开店》第二课时

一、回顾导入

1.同学们,这节课我们继续来学习《蜘蛛开店》这个有趣的童话故事。(齐读课题)还记得小蜘蛛开店都卖了些什么(指名),遇到了哪些顾客吗(指名)?师相机贴板书。那现在你能不能根据示意图,用上“蜘蛛想卖(),()来了”这样的句子把整个故事连起来讲一讲。

2.出示“商店”图片,瞧,这就是小蜘蛛的商店,在“商店”这个词里还藏着我们今天要写的一个生字“商”。这个字可不太好写,所以张老师带来了一位特别聪明的朋友来帮我们,瞧,他是谁?出示“阿凡提”图片,看看他和“商”像吗?哪里像?指名回答。

3.指导书写“商”

(1)观察在田字格里的占位。(“商”字上面宽,下面窄,第三画和第四画,向竖中线聚拢,第八画和第九画,从竖中线向两边打开,口的大小要适中。)

(2)教师范写。

(3)学生自主描红、临写,教师巡视指导。

二、细读课文,理解体会

(一)学习“蜘蛛卖口罩”的故事

1.过渡:刚才同学们用几句话就让我们知道了这个故事讲了什么,那怎样把故事讲得更清楚、更有趣呢?接下来我们就一起走进第一个小故事。出示自学提示:自由朗读课文第2~5自然段,找找每个自然段蜘蛛都做了什么。

2.指名反馈,指导朗读。

第2自然段:贴板书“卖什么”。指导朗读:读出自信。

第3自然段:贴板书“写招牌”。指导朗读:卖力吆喝招牌。

第4自然段:贴板书“顾客来了”。了解河马的特点。指导朗读:体会蜘蛛的不容易。

第5自然段:贴板书“结局怎样”。指导朗读:改变主意。

3.总结方法

瞧,这就是蜘蛛卖口罩的故事,读完故事后同学们和老师一起提取出了四点关键信息,有了这四点关键信息就能够快速帮我们理清这个故事的思路了。

(二)小组合作学习“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事

1.过渡:蜘蛛卖口罩的故事可真有趣呀,那他又是怎么卖围巾和袜子的呢?4人小组合作朗读课文第5~11自然段,找找与“蜘蛛卖口罩”故事相似的地方。

2.指名反馈:

(1)卖什么:(男女生配合读)

就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单!

还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单!

还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单!

师:蜘蛛的想法为什么变来变去呢?

蜘蛛的头脑简单,就是什么简单就织什么。

(2)写招牌:(师生配合读)

口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。

围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。

袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。

师:你觉得这是一只怎样的蜘蛛?

你认为蜘蛛的招牌该怎么写?(指名反馈)

蜘蛛头脑简单,卖什么都是以每位顾客来定价的一元店,不论品种,不计大小,不论长短,不管多少。

(3)顾客来了:(教师引读)

顾客来了,是一只河马。

顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

师:长颈鹿和蜈蚣有什么特点?

按照上文时间参照,蜘蛛估计又要织多长时间?

假如蜘蛛没有逃回网上,结局又会怎样?

(4)结局怎样:(重点词突出读)

河马的嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

师:蜘蛛为什么要逃回网上?这是一只怎样的蜘蛛?

师:由于蜘蛛头脑简单,处事方式简单,才导致了自讨苦吃,事与愿违的结果。

3.总结

聪明的同学们都发现了,三个小故事在情节上有很多相同的地方,发现了这个规律,就可以帮助我们更完整地讲故事了。

(三)讲故事

1.根据示意图及总结出的四点关键信息,同桌一起讲,把故事讲清楚,讲有趣。

2.森林剧场:演一演,加上动作,表情。

(四)展开想象,续编故事

1.蜈蚣走后,蜘蛛又回到网上,想继续开店,小组讨论,又会发生什么故事呢?(我们可以根据童话结构反复的特点来续编故事,按照:卖什么-写招牌-顾客来了-结局怎样来大胆想象吧!)

2.指名反馈。

3.总结

同学们,你们瞧,如果小蜘蛛在开店时可以借鉴大家给他出的主意,在想法方面发生一些改变,口罩以大小卖给河马,围巾以长短卖给长颈鹿,袜子以多少卖给蜈蚣,那这些特殊的顾客就是蜘蛛的大客户呢!就可以收获不一样的结果呢!

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