16 朱德的扁担教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

16.朱德的扁担教学目标:1.认识“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“扁、担”两个字。2.通顺流利地朗读课文,感受红军不怕危险、不怕牺牲的品质。教学重难点:1.认识“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“扁、担”。2.通顺流利地朗读课文。课时安排:第一课时教学过程:一、谈话导入1

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 朱德的扁担

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2018-05-31 11:34:00

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学校：南昌市文教路小学

16 朱德的扁担教案设计范例

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2018-05-31 11:34:00

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关键词：16 朱德的扁担教案设计范例

正文

16.朱德的扁担

教学目标:

1.认识“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“扁、担”两个字。

2.通顺流利地朗读课文,感受红军不怕危险、不怕牺牲的品质。教学重难点:

1.认识“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“扁、担”。

2.通顺流利地朗读课文。

课时安排:第一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.揭示课题,读题

2.介绍朱德,出示图片

3.课文背景故事,出示图片

4.认识“扁担”

(1)出图,认识“扁担”

(2)再读课题。

二、初读课文,识记生字

1.初读课文

2.认读生字词

(1)小老师带读有拼音的生字词,提醒多音字“难”。

(2)开火车读去拼音词语

(3)游戏:爬井冈

3.写“扁担”

“扁担”这两个字不但是我们要会读的,还是要会写的,接下来我们就来写一写这两个字吧。

(1)师范写,生书空

(2)生在书上写,反馈

4.识记生字

写完了生字,我们这儿还有很多字呢,你怎么记住它?

(1)分类识记生字(加一加,生活识字)

(2)游戏认字

5.课间操

老师用咱们这课的生字编成了一首儿歌,我们一块来拍手读一读吧。

三、再读课文,学习第一、二自然段

1.指名读课文,正音

2.学习第一自然段

(1)再出示图片,女生齐读第一自然段

(2)男生读课文(板书:山上红军,山下敌人)

3.学习第二自然段

在这种情况下,红军战士会怎么做呢?(出示默读提示)请同学们试着默读第二自然段,思考两个问题:

①战士们在井冈山上遇到什么困难?用“——”标出来。

②他们是怎么克服困难的?用“~~~~~~”标出来。

(1)默读课文

(2)反馈

是啊,要巩固根据地,粉碎敌人的围攻,就需要足够的粮食。(板书:粮)可井冈山上生产的粮食不多,就要去山下挑粮。(板书挑)

(3)出示句子:从井冈山到……非常难走。(抓“五六十里、山高路陡、挑粮、敌人”等方面感受“难”)

①读句子

②尽管山高路陡、危险重重(板书)

(4)出示句子:可是……争着去。

①抓“争”换字体会(抢)理解字义(你不让我,我不让你)句子中的“争”你们还能换成哪个字?假如现在你们就是这些勇敢的战士,我们来重现一下这个争着去的情景,好吗?

②情境理解

今天挑粮谁去?

③说话练习:采访

这位小战士,你的个头也就扁担这么高,你为什么争着去呢?

这位老战士,你年纪都这么大了,你怎么也争着去呢?

④再读句子,朗读指导,体会品质

为什么大家都要争着去?(不怕困难,不怕危险,不怕牺牲)

正因为红军战士们有着不怕困难,不怕危险,不怕牺牲的精神,我们才会有现在的幸福生活。让我们带着对战士们崇敬的心情再把这两句话读一读吧。

五、总结

那朱德同志在挑粮队伍中又是怎么做的呢?我们下节课再学。

关于本教案的常见问题

Q：16 朱德的扁担教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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