小池ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

小池教案教学目标:1.学习课文中的6个生字“泉”、“流”、“爱”、“柔”、“荷”、“露”、“角”,会写“树”、“爱”、“尖”、“角”4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.培养学生朗读古诗的兴趣。教学重难点1、重点:认识6个生字,会写4个字;能正确流利地读古诗背诵古诗。2、难点:有

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-04-11 20:23:00

来源学校

学校：忻府区奇村镇辛庄小学校

小池ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-11 20:23:00

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关键词：小池ppt配套的板书设计及意图

正文

小池教案

教学目标:

1.学习课文中的6个生字“泉”、“流”、“爱”、“柔”、“荷”、“露”、“角”,会写“树”、“爱”、“尖”、“角”4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.培养学生朗读古诗的兴趣。

教学重难点

1、重点:

认识6个生字,会写4个字;能正确流利地读古诗背诵古诗。

2、难点:

有感情地朗读古诗。

教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

1.插图导入

出示荷花图让学生分辨是什么花?想想荷花开在哪里?看看小池是怎样的?

2.初读课文,整体感知

听录音,老师范读,带领学生反复读。

指名读(不会的学生单独辅导)

再读,读通读顺诗句。

齐读课文,然后随机指名叫一些学生来读。

3.出示生字,教导学生生字读音和笔画顺序。

出示课件当中的本科生字教导学生正确读音和笔画顺序。

4.巩固生字。

抽查学生生字的正确读音读的不准确的学生及时纠正。

5. 指导书写。

课堂作业:课后读一读,记一记。

课后作业:把课文中的生字写4遍并组词,背诵古诗。

教学反思:

古诗教学中,对诗句意思的理解是我们老师最难把握的,尤其是一年级小学生,如果按照传统的教学方法逐个讲解词句的意思,不但学生不能理解,而且他们也没有兴趣。本课的教学,老师让学生自己来说说读懂了什么,还有什么没有读懂。学生从自己对诗句的理解入手,说得明白,也听得懂。从教学的效果中我们可以发现,虽然是一年级的学生,可是他们对诗句还是有自己独特的见解的,比如“立”,比如“惜”,这些词语,如果我们老师直接告诉学生,学生是很难理解的。

学习古诗,除了要让学生读懂读好之外,我们还应该引导学生体会诗的意境。这对一年级的小学生来说是很难的。新课程提出,要重视学生自己的体验,这是很正确的。读这首诗,小朋友看到的是什么呢?他们想到的是什么呢?这就是他们自己的体验,我们老师是无法替代的。让他们读一读,说一说,想一想,不失为一种有效的方法。

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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