识字加油站+字词句运用优秀教学设计说课稿

一年级下册《语文园地四》教学设计

且末县第五小学热娜古丽.马合木提

教学目标:

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

3.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学重点:正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

教学难点:能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学过程:

每课三分钟

一、游戏导入

1. 同学们,这节课我们来学习《语文园地四》。板题,生齐读。我们首先玩个“我来说,你来指”的小游戏,好不好?师说鼻子、眉毛、嘴巴等词语,生认真观察,快速指出

身体的部位。

2.看到我们玩游戏,小熊也来了,它要带我们去动物城里玩一玩呢,你们想去吗?小熊给我们设置了三个关卡,通过了就可以去动物城玩了。

二、游戏闯关,识字加油站

1.我们一起来看第一关。出示闯关要求,师读。

(1)学生在小组内正确朗读词语,边读边互相指出相应部位。

(2) 带拼音读词。

(3)去掉拼音你还会读吗?(指名读)

(4)小老师带读。

(5)齐读。

2.识记生字

(1)同学们能够正确读出这些词语,你是怎样记住这些字的,把你的方法分享给大家吧。(指名说识字方法)

(2)教师指导学生观察词语出现最多的一个部首是“月字旁”。生找出带有“月字旁”的字:脖、臂、肚、腿、脚。师:你们知道吗?月字旁在古汉字里表示肉,又叫月肉旁。所以月字旁的字大多跟身体有关。

师:你还记住了哪个字?

(3)你还知道哪些和人的身体有关的词语?

三、游戏闯关,字词句运用

1.过渡:恭喜同学们,第一关闯关成功。接下来我们要通

过第二关,出示闯关要求:摘苹果。(老师请一位识字大王读闯关要求)

2. 出示词语,学生小组内合作将字音读准。

(1)指名读词语

(2)男女生合作读。

(3) 师:听到你们读词语,老师也想读了。认真听老师读这些词语,注意听它们的读音有什么相同的地方?(这些词语都读轻声)

师:对,轻声词要读得又轻又短。请大家像老师刚才那样齐读一遍。

(4) 你还知道哪些词语读轻声?(指名说)

3.运用词语造句。

(1)师:老师最喜欢“镜子”这个词语,我还能用“镜子”说一句话呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)

(2)师:你能用自己最喜欢的词语说一句话吗?(指名说)四、游戏闯关,书写汉字

1.师:同学们闯过了第二关,真开心!还想继续闯关吗?一起看第三关。出示闯关要求,生齐读。

2.讲解“主”“门”的笔顺规则。

(1)师:这两个字是上学期学过的生字,还记得怎么读吗? (齐读)这两个字中有一个相同的笔画“点”,请同学们仔细观察,点在什么位置?第几笔写点?(上方)

(2)出示笔顺规则,师读。读后范写。

3.继续讲解“书”“我”的笔顺规则。读后范写。

4.四个字一起出示,讲解“点”书写规则。

5.师范写,生根据“点”的书写特点,指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。

6.展示。

五、回顾全文

1.今天大家和小熊一起玩得开心吗?谁能说一说今天有哪些收获?(指名说)

2.总结:本节课小熊带我们来到了动物城,通过闯关游戏,我们认识了与身体有关的词语;准确地读出了带有轻声的词语,还能用自己喜欢的词语说一句话;并按照正确的笔顺书写了带点的汉字。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们跟小熊说再见吧!