第4课 日本明治维新第二课时 公开课

九（下）

历史

课堂教学教案

课题名称

备课时间

课标要求

部编

九下·4课

日本明治维新

授课时间

教研组长签字

知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

建议：学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。

知识与技能：

1.了解幕府统治的危机与倒幕运动；简述明治维新的主要内容；探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

2、通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生的归纳、概括能力；通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。

过程与方法：通过对历史史料的解读学会论从史出、史论结合的学习方法。

情感态度价值观：通过学习日本明治维新，认识到日本善于学习的民族特性；认识到学习、开放、重视科教等对一个民族发展与进步的重要性；认识到顺应世界潮流与追求和平发展的价值观；理解近代化道路的多样性。

教学重点

教学难点

授课类型

教法与学法设计

媒体设计

课时安排

幕府统治危机、倒幕运动；明治维新的内容和影响

明治维新的内容和影响

新授课

教法：讲授法；地图教学；问题导学；史料教学

学法：小组合作讨论

PPT 1课时

导课：

材料：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。

——《大国崛起》解说词

由日本遭受西方侵略后进行明治维新改革，导入本课——日本明治维新。

新课讲授：

一、维新·缘起

（一）闭关锁国·幕府危机

自主学习：（根据课本第一、二子目） 1. 德川幕府什么样的统治措施导致了幕府的统治危机？ 2. 德川幕府在其统治措施下面临着哪些统治危机？

总结：1、闭关锁国政策。2、闭关锁国使日本与世隔绝，逐渐落伍于世界，阻碍了日本社会经济的发展。而，落后就要挨打，遭到了美国的入侵。

讲解：联系中国当时的闭关锁国，同样也使国家落后，西方入侵。美国入侵后，英法接踵而至，丧权辱国的日本，第一次感受到了来自西方的恶意。饱经耻辱的日本人在这样一个内忧外患的局势下，忍无可忍，发起了一场旨在推翻幕府的倒幕运动。

（二）、倒幕运动

自主学习：找出倒幕运动的倒幕力量、倒幕的中坚力量（为什么）和结果。

1、倒幕力量：中下级武士、西南强藩、朝廷公卿。

2、倒幕运动中的中坚力量是什么？

教学目标

教学过程

中下级武士，因为：武士构成了统治阶级的基础；而中下级武士往往为了生计从事商业、手工业等，这些有一定文化、知识、政治经验的武士不满德川幕府的封建统治，希望进行社会改革求得生机。所以，一些中下级武士“挟天子以令诸侯”，打着恢复天皇权力的旗号发起了倒幕运动。

3、结果：推翻幕府统治，明治天皇开始掌握国家权力。

【漫画展示

过渡】：日本明治天皇掌握国家权力后，说明了天皇由一个打酱油的傀儡皇帝变成了重新拥有实权的皇帝。明治天皇上任后，对日本进行了大刀阔斧的改革，历史上称为“明治维新”。接下来，我们学习明治天皇怎么治理国家的。

二、维新·措施

自主学习：阅读课本第三子目，找出明治维新的具体措施。

1、政治：废藩置县，中央直辖

藩：藩国，

废除带有封建性质的藩国，设立县，县相当于中国的省，县归中央管理，所以，现在天皇拥无限的权力，这为日后的改革提供了保障。

2、军事：行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神

日本还保留了“武士道”，并加以提倡，这种提倡效忠天皇的尚武精神，成为日本新军建设过程中的指导思想。所以明治维新后不久，日本的

“皇军”就出现了。再配上来自西方的武器装备，日本正式摆脱了“东亚小病夫”的形象，先后击败清朝，吞并朝鲜，最终在日俄战争中大败沙俄，成为19世纪亚洲唯一的资本主义强国。

3、经济：殖产兴业，大力发展近代经济

殖：增加；殖产：增加产业；业：主要指从西方引进来的近代资本主义工商业，比如机械制造业、交通运输业、银行等等。

殖产兴业主要指引进西方的近代资本主义工商业才发展日本的国家经济，从而让国家富强。

4、社会生活：文明开化；义务教育

文明开化：指社会生活习俗方面向西方学习，推崇西方的生活方式。所以，在明治维新后的日本，你可以看到法国式的交际舞会，标准的西式餐桌礼仪，至于满大街的西服礼帽。

义务教育：对比感受同时期中日教育情况。

综合日本明治维新的措施可知：日本都是在向西方学习，可以得出日本具有善于学习的民族特性。

三、维新·回响

自主学习：运用评价历史事件的方法，阅读课本、材料，分析明治维新的影响（一分为二）。

材料一：在短短几十年间，日本就改变了自身，以前它是个封建社会，到19世纪末前，新日本成为一个正在上升、强大的帝国。 材料二：1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。 2、评价明治维新：

答案一：对内，它给日本自己的民众带去幸福；对外，它给世界尤其是亚洲人民带去了殖民扩张、灾难、痛苦。

答案二：

积极：

①废除了封建政治制度，走上资本主义道路；

②推动了资本主义发展，实现了富国强兵；

③成为亚洲强国。

消极：保留了大量封建残余，走上了侵略扩张道路，给世界尤其是亚洲人民带去了殖民扩张、灾难、痛苦。

得出启发：发展本国经济应与追求和平与发展相一致。

【课堂小结】

本节课我们主要学习了日本明治维新，明治维新是在日本遭到西方侵略之后，推翻原有的幕府统治，以西方为榜样进行了改革，最终使日本走上了资本主义道路，成为了亚洲强国。

但值得注意的是，日本在走上资本主义道路的同时，也走上了侵略扩展的道路。

【课堂升华】

谈收获：今天你学到了哪些知识？

提示：

思路一：谈学到的历史知识和历史学习方法；

思路二：历史与现实相结合，谈谈日本崛起给我们的启示。

【课后活动】思辨与内化：在问题解决中形成历史智慧

试分析比较

中国洋务运动VS日本明治维新；中国戊戌变法VS日本明治维新。

作业布置

板书设计

配套练习

教学反思