第1课 古代埃及ppt配用优秀教学设计

第8课

第一次世界大战及其后果教学设计

赵堡一中

直春利

一．教学目标

.知识和能力

要求学生掌握第一次世界大战的导火线和大战的爆发，欧洲三条战线，西线三大战役，俄国革命和退出大战，美国的参战和第一次世界大战的结束。

2.过程和方法

通过对第一次世界大战原因、后果、性质的分析，培养学生综合分析历史事件的能力，从战争引起革命，革命制止战争过程的分析，培养学生辩证能力

4．情感态度和价值观

认识帝国主义是世界大战的根源，第一次世界大战是一场罪恶的战争。

二．教学重点和难点

第一次世界大战的主要战役、性质和影响。第一次世界大战的原因和影响。

三．教学方法

图示法，讲述法，提问法

四．教学步骤

（一）复习导入

我们学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命给我们的社会带来的影响吗？科技改善了我们的生活，促进了生产力的发展，也推动了社会的进步。但是，科技也是一柄双刃剑，在给人类带来好处的同时，也带来了一场空前的灾难——第一次世界大战。现在，我们就来学习第一次世界大战爆发的原因。

（二）新课内容

一战的原因

1.根本原因

PPT展示《1913年美、德、英、法力量对比表 》《德国向英国提出挑战》漫画和材料。

提问：从图表中可以发现什么现象？

教师归纳：

从图表我们可以看出来，像英国、法国等资本主义国家的工业生产在世界上所占的比率呈下降的趋势，而德国、美国等国家所占比率呈上升趋势，从图表我们可以看到英法等经济发展缓慢的国家所占有的殖民地最多，而美德等经济发展速度快的国家所占有的殖民地反而很少，综合漫画和材料，我们可以得出结论：资本主义世界政治经济发展不平衡。

提问：这种不平衡会导致什么问题的产生呢？

总结归纳：一战的根本原因是——帝国主义国家之间政

治经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。

2.具体原因

过渡：既然老牌资本主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为了争取各自的利益，就开始了一系列措施，那么这些措施是什么？

展示：《欧洲列强之间的基本矛盾》、《帝国主义两大军事集团的形成》

明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟(德国意大利奥匈帝国)、三国协约（英国法国俄国）

归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形成。

过渡：两大军事集团形成以后，他们为了维护各自的利益，开始疯狂地扩充军备，积极备战。

展示：英德两国之间的对立以及《两大军事集团扩军备战情况简表》

3.直接原因

播放视频：《一战前巴尔干半岛形势》，地理位置、民族关系、宗教信仰复杂、大国争夺等几方面了解”

巴尔干半已经成为一个火药桶”了，只需要一颗火星就可以将其引爆。那么，这颗引爆火药桶的火星是什么？——萨拉热窝事件

老师口述萨拉热窝事件的经过。

明确：一战爆发的直接原因是：萨拉热窝事件（导火线）

4.小结

综上所述，第一次世界大战爆发的根本原因是——列强政治经济发展不平衡并要求重新瓜分殖民地；具体原因是——帝国主义两大军事集团的形成以及两大军事集团之间的扩军备战；直接原因是——萨拉热窝事件。

（二）大战的开始和主要战役

.大战爆发的标志和交战双方

914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

交战双方：同盟国 协约国

双方对阵形势：同盟国的地理位置、兵力部署、军事计划、协约国的地理位置、兵力部署、军事计划

2.欧洲战场的三条战线和主要战役：

三条战线：西线、东线和南线

起决定作用的战线是西线和东线。

主要战役：

凡尔登战役（一战转折点）和索姆河战役

战争很快到了1916年，双方都认为这一年是关键的一年，都想给对对以致命一击，赢得战争。因此，战争更加激烈、更加残酷。这一年西线双方进行了两次大规模战役，这就是凡尔登战役和索姆河战役。（播放相关资料片，结合战争的损失讲解战争的罪恶性，讲述两次战役中新式武器如飞机、坦克、毒气弹的运用。）总之，尽管双方都投

入了巨大兵力，仍却没能置对方于死地。1916年重点在西线的战事又陷入了僵持中。

凡尔登战役的历史意义：一战转折点

（三）战争的结束

1916年冬季不知不觉来临了。这个冬天欧洲人感觉特别冷。战争进行了两年多，仍然不见分晓，双方都深深地陷入了战争的泥潭，无力自拔，元气大伤，继续厮杀下去，已是力不从心。（播放欧洲1916年前线和后方的严重困难情况资料片）很快，1917年的几件大事把战争引向了结束。（指导学生阅读教材内容，把最终引发战争结束的大事归纳出来，教师总结。）

.俄国二月革命和十月革命（1917年）

2.美国参战（1917年）

3.一战的结束（1918年11月）

在俄国十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年1月，德国基尔港水兵发动了起义，德皇外逃，德国宣布投降，第一次世界大战结束。战争发动者终于落得了可耻的下场。（展示福煦车厢，略微讲解，后引导学生归纳出革命制止战争的道理）

一战结束的标志是什么？

4.一战的性质和影响

结合有关第一次世界大战后欧洲和美国的损失情况的

资料片，归纳并总结出这次战争的影响和性质。

（播放资料片：一战参战国家、人口、经济损失等，引导学生归性质：帝国主义侵略战争。

影响：给人类造成了深重的灾难和巨大损失。改变了世界政治力量的对比，沉重地打击了帝国主义的统治。

（四）．板书设计

（一）萨那热窝事件—大战的导火线→斐迪南大公夫妇被刺杀。

（二）大战的开始和主要战役→1914年7月

同盟国-----协约国

）马恩河战役

2）凡尔登战役（一战转折点）和索姆河战役

（三）战争的结束---1918年11月

引发战争结束的大事：1.俄国二月革命和十月革命（1917年）

2.美国参战（1917年）

一战的性质：一场非正义的帝国主义战争；

影响：给人类造成了深重的灾难和巨大损失。改变了世界政治力量的对比，沉重地打击了帝国主义的统治。

作业：

课后活动题

教学后记：

根据本课的教学情况来看：学生学习历史的积极性有所提高，但还是感觉记忆吃力。因此，我在教学中尽量用最简洁、最精炼、最容易记的语句把重点内容概括出来，用诗歌或顺口溜的形式展示出来，来激发学生学习的兴趣，有一定的效果，但要进一步实施.