第18课 东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教案

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

班级：七

2班

时间：2018年12月18日下午第2节

【教学目标】

知识与能力：

了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

过程与方法：

利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

情感态度价值观：

南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

【教学重难点】

重点：江南地区的开发

难点：江南地区的开发

【板书设计】

一、东晋的兴亡

1.建立条件：南北大贵族的拥戴

2.兴亡时间：317——420年

3.统治：北伐、淝水之战

二、南朝的政治

1.王朝：宋、齐、梁、陈

2.政治表现：

前期（宋）

后期（梁）

三、江南地区的开发：

1.原因

（1）北方人民南迁

（2）南方战乱少，较安定

（3）自然条件优越

2.表现

（1）农业

（2）手工业

（3）商业

3.影响

南北经济趋向平衡

【教学过程】

一、导入新课

提到“江南”，你会想到什么？（小桥流水、亭台楼阁、画桥烟雨，秀丽、富庶、繁华）江南是否自古以来就很繁华呢？

请看两则材料。

材料一 楚越之地，地广人（希）稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记.货殖列传》

材料二 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐

杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》

想一想，从西汉到南朝宋，江南地区发生了什么变化？

（由贫穷走向富裕）

是什么原因导致江南地区的发展有了变化呢？今天，就让我们穿越到东晋南朝，了解东晋南朝政权的更迭及此时江南地区的开发。

二、新课讲授

过渡：首先让我们走进东晋，一起去了解东晋的兴亡。

（一）东晋的兴亡

1.完成基础知识填空：

（1）建立：317年，司马睿建立东晋，定都__________。（2）统治：依靠__________为首的南北大贵族，人称“王与马，共天下”。北伐：曾收复黄河以南的部分地区。（3）稳定：淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，局势相对稳定，社会经济有所发展。（4）灭亡：__________年，东晋灭亡。

2. 分组讨论：

东晋朝廷是想恢复中原的，但是由于对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。这其中出现了一位著名的北伐将领，他是谁呢？出示“闻鸡起舞”、“击楫中流”、“如不扫清中原，誓不再回江东！”等文字图片，说说与哪位北伐将领有关？你感受到了他的哪些精神？（祖逖；胸怀大志，勤奋刻苦，报效祖国，热爱家乡，顽强战斗，坚持不懈）

过渡：东晋灭亡后，取代它的是哪几个政权？（宋、齐、梁、陈，统称“南朝”）们

（二）南朝的政治

1.完成基础知识填空：

（1）南朝：420—589年，包括宋、齐、梁、陈四个王朝，都城都在__________。（2）______是南朝疆域最大的朝代，宋武帝、宋文帝在位时，江南国富民殷，社会比较安定。（3）梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生了大规模叛乱，南朝从此处于____________。

2.知识拓展：

与南朝相对应的是北朝，你知道北朝分为哪几个政权呢？后来哪个朝代结束了南北朝对峙的局面呢？（出示三国两晋南北朝政权更迭结构图。北魏、东魏、西魏、北齐、北周；隋朝）

过渡：总体来说，东晋南朝时期江南地区社会安定，促进了经济的发展。

（三）江南地区的开发

1.完成基础知识填空：

（1）背景：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡，

是全国经济重心，而江南地区农业生产落后。（2）时间：魏晋南北朝时期。（3）开发原因：a．北方人的南迁，给江南地区输送了大量的__________，也带来了中原先进的生产工具和__________。b．自然条件优越。c．江南地区社会比较安定。（4）开发表现：a．农业：耕地面积不断增加，并兴修了许多水利工程；农业生产技术有了很大的改进，还实行农业的多种经营。

b．手工业：也有了快速的进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、__________、造纸、制盐等方面都有显著的发展。c．商业：南朝时的__________，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

2.分组讨论：

江南地区在魏晋南北朝时期为什么能够得到开发？你认为对今天的经济发展有何启示？

（原因：a．北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。b．自然条件优越。c．江南地区社会比较安定。d．南下移民和当地民众的共同努力。启示：重视人才的培养，技术的引进；保持社会的安定；关注民生，调动民

众积极性。）

3、分组讨论：

为什么说江南地区得到了开发，表现在哪些方面？有何影响？

（表现：农业，手工业，商业；影响：南北经济发展趋向平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础

）

三、课堂整理

利用板书回顾总结。

四、当堂练习

一、单项选择题

（

）1．“闻鸡起舞”“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向

A．曹操

B．王导

C．祖逖

D．王敦

（

）2．南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是

A．宋是南朝疆域最大的朝代

B．宋、齐、梁、陈都城都在建康

C．皇帝往往控制长江下游一带

D．宋武帝时，发生了大规模叛乱

（

）3．东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括

A．推广和改进犁耕

B．推广选种、育种

C．水稻采用育秧移栽

D．普遍种植双季稻

（

）4．南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是

A．广州

B．建康

C．扬州

D．荆州

（

）5．今浙江省的乌镇，是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉，在东晋、南朝时期，该镇及其周围地区的农作物种植情况是

A．以种植水稻为主

B．以种植玉米为主

C．以种植小麦为主

D．以种植棉花为主

（

）6．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于

A．三国鼎立局面的出现

B．社会动荡不安

C ．北方人口大量南迁

D．丝绸之路开辟

二、非选择题

7．阅读下列材料，回答下列问题。

秦汉时期，我国的经济重心在北方，两汉时期，全国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年，北方人口开始大量南迁，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区，经过六朝时期的长期开发，逐渐可与北方媲美。请探究以下问题：

（1）东汉末年，北方人口开始大量南迁的原因是什么？ （躲避战乱，寻找安居乐业之地）

（2）东晋南朝时期，我国南方地区经济逐渐得到开发的原因有哪些？

（a．北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。b．自然条件优越。c．江南地区社会比较安定。d．南下移民和当地民众的共同努力。）

【教学反思】

本课以“江南”一词导入，通过两则材料，创设情境，激发了学生的探究欲。全课以课本顺序设计教学，即“东晋的兴亡”——“南朝的政治”——“江南地区的开发”。

第一部分，主要通过祖逖北伐不成功忧愤而死，感悟了他的精神。第二部分，设计了自主学习、分组讨论环节。通过提示，引导学生分组讨论，探究江南地区开发的原因以及对今天经济发展的启示。第三部分，还是自主学习、分组讨论。让学生概括江南地区开发的表现，分

析对经济重心南移的影响。本课设计比较合理，充分利用地图，注重历史与现实的结合，注重发挥学生的主体作用，提升了他们的情感、态度、价值观的层次。不足之处是教师语言不够精练，学生主体作用发挥有待提升。