第18课东晋南朝时期江南地区的开发课堂实录【3】｜教案在线预览

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，以及了解这一时期我国江南地区开发状况。2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程，提高把握发展线索的能力。3．知道交流对社会经济发展的重要作用，认识人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。【教学

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所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2022-06-16 08:26:40

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学校：汕头市汕樟中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发课堂实录【3】

未知

2022-06-16 08:26:40

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关键词：第18课东晋南朝�…课堂实录【3】

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，以及了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程，提高把握发展线索的能力。

3．知道交流对社会经济发展的重要作用，认识人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

【教学重点】

江南地区开发的相关情况。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

【教学过程】

创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。

方法指导一：

细读教材，圈点批注。

方法指导二：

追溯历史三国前，江南落后少人烟。东汉末年北战乱，各族人民往南迁，带去劳力和技术，江南经济得发展。大片荒地被开垦，修建水利多工程，水稻小麦和绿肥，推广粪肥和牛耕。

（一）情景导入

生成问题

（二）自学互研

生成新知

知识模块一

东晋的兴亡

自主阅读课本P82～83内容，完成第1题。

1．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？

(1)317年，司马睿，建康；

(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

(3)“荆扬晏安，户口殷实”。

知识模块二

南朝的政治

自主阅读课本P83～84内容，完成第2题。

2．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝) (2)①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

知识模块三

江南地区的开发

自主阅读课本P84～85内容，完成第3题。

3．江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？

(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。

(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。

合作探究

生成能力

分成小组学生，进行有关江南地区开发的表现、原因的自主学习，交流心得。

各小组展示成果，老师做出评价。

当堂演练

达成目标

1．魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁的主要原因是(

) A．南方气候宜人，环境优美

B．北方长期战乱，南方相对安定

C．南方生产技术先进

D．北方人口多，无地耕种

2．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是(

) A．南方的自然条件优越

B．北方人民南迁带来先进技术

C．江南统治者施行仁政

D．南方社会较为稳定

3．魏晋南北朝时期，江南得以开发的主要原因是(

)

A．统治者施行仁政

B．社会比较稳定

C．北方农民南迁带来先进工具和技术

D．自然条件优越

本节课的收获：

原因江南开发表现

意义

课后巩固

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发课堂实录【3】