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《相似三角形》教学设计河北省东光县大单中学 李秀云【教材的地位和作用】相似三角形是初中阶段学习全等之后有关几何题的比较重要的知识点,在本章的学习中具有举足轻重的地位和作用。知识技能数学思考理解相似三角形的定义能熟练地应用相似三角形来解决实际问题培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力和逻
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相似多边形优秀教学设计
未知
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关键词：相似多边形优秀教学设计
正文
《相似三角形》教学设计
河北省东光县大单中学 李秀云
【教材的地位和作用】
相似三角形是初中阶段学习全等之后有关几何题的比较重要的知识点,在本章的学习中具有举足轻重的地位和作用。
知识技能
数学思考
理解相似三角形的定义
能熟练地应用相似三角形来解决实际问题
培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力和逻辑推理能力。
通过活动，让学生自己发现问题，提出问题，然后解决问题，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
使学生初步理解“特殊——一般——特殊”的认知规律和情感态辨证唯物主义思想，体味科学思想方法，并从中获得成功的度
体验，感受到学习数学的乐趣。
重相似三角形的应用
点
难相似三角形与一次函数相结合
点
教学目标解决问题
【教学流程】 出示题目,
教师的追问使他们自己产生疑问，再让学生解决冲突.
同桌之间用今天学到的知识，每人出一个最好的题让同伴解答。看谁出题最好、又看谁解答最棒！
另一方式的归纳总结法、既能让学生自己总结应用课堂所学的知识，也能让学生体验成功的喜悦
教学反思：
通过学生独立思考，小组合作等手段，使各层次的学生有不同的收获，特别是在 时学生的兴奋与激情完全出乎我的预料。
总之，学生的思维空间需要我们去开拓，学生身上闪耀出的智慧火花也另我倍受鼓舞。
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