公民权利的保障书优秀教案设计

道德与法治

八年级下册《公民权利的保障书》教学设计

课题

公民权利的保障书

单元

一

学科

道德与法治

年级

八

情感、态度与价值观目标：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，目标

学习

能够运用宪法原则维护自己的人权。

知识目标：知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

重点

1、我国宪法的基本原则；

2、对宪法基本内容的认识；

3国家尊重和保障人权。

难点

国家尊重和保护人权的保障体制

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？

教师总结：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，治国安邦的总章程，具有最高法律地位。

学生思考问题

学生活动

设计意图

通过宪法的重要性，引入新课“公民权利的保障书”

讲授新课

展示学习目标

展示自主学习要求：

学生根据自主学习问题提示，看课本，

1

1、我国宪法的基本原则？

2、宪法如何保障国家权力属于人民？

3、了解人权

4、国家怎样尊重和保障人权？

为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

归纳：我国宪法的基本原则

概念明晰：1、权力和权利

2、人民和公民

看新闻

想问题

引导学生思考问题：

1、为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？

2、办事的群众是人民吗？人民与公民相同吗？

3、我国公民基本权利依靠什么来保障？

明晰权利与权力两组概念

2 标疑难点

学生看书思考问题

谈论问题

学生做好笔记

分清易混知识点

看新闻想问题，思考并回答问题

谈论问题，分享答案

初步感知本课重要知识点

通过讨论，让学生增强理解

引导学生理解“我国宪法的基本原则”

强化对易混淆知识点的理解

权力：政治概念，有权支配他人的强制之力，

如国家执法部门的强制力

权利：法律概念，是法律赋予的利益，如公民的受教育权等

明晰公民与人民两组概念

公民：法律概念：

具有某国国籍，包括全体社会成员（人民和人民的敌人）

引导学生区分“权利与权力”

引导学生区分“公民与人民”

人民：政治性概念：人民不包括全体社会成员。

被依法剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。

练习巩固

学生做练习

下列不属于我国公民的是？

2、宪法如何保障国家权力属于人民？

引导学生概括

国家一切权力属于人民，对此，宪法是如何进行保障的呢？

从《宪法》第一条和第二条来分析

（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。

抛出问题：人类社会经历了哪几种社会形态？它们具有怎样的经济特点？

分析材料，概从原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义括

思考问题

练习加深巩固

引导学生理解“宪法是如何进行保障的呢”

引导学生理解“宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力

3

社会，社会主义社会这五种社会形态进行分析，最后，宪法第六条规定更加明确了我国的经济制度。

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

思考问题

属于人民的经济基础”

引导学生理解“宪法规定的社从国家权力行使的途径和形式分析:

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

巩固

课本第5页探究与分享，思考问题：

国家一切权力属于人民，人民直接参与国家各项事务的管理吗？

作为公民，我们还可以通过那些途径和形式参与国家与国家事务、管理经济和文化事业、社会事务?

展示图片，突出公民的基本权利

4、宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施

通过五组图片，展示

（5）宪法规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

探究与分享：展示材料，引导学生思考

中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

学生进行自主探究，并且分享答案

从常见现象思

会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。”

引导学生理解“宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。”

4

启示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

“人权”入宪，尊重和保障人权成为我国的宪法原则

考问题

引导学生对人权的了解

引导学生初步了解人权

什么是人权？了解人权

根据前面所学

从定义、内容和实质、特点、广泛性等方面进行了解

展示图片组，思考：图片分别说明公民享有什么权利？我国通过各项措施积极保障人权

我们应该怎样尊重和保障人权？

①尊重和保障人权成为我国的宪法原则，要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由

展示多部法律的制定和修改的部分情况，思考：

各种法律的制定与修改都以人为本，尊重和保障人权，这说明了什么？

结论：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求

课本第8页探究与分享，阅读材料，思考：

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？

结论：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

5 学生思考问题

引导学生理解

学生思考问题

学生思考问题

“尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。”

课本第8页探究与分享，阅读材料，思考：

这说明了什么？

结论：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

展示宣传宪法的图片组，引出：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。

归纳总结：国家怎样尊重和保障人权？

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。（立法）

（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。P8（行政）

学生思考并且回答问题

学生思考并且回答问题

进一步对“国家根据前面学的知识归纳总结

怎样尊重和保障人权”进行深化理解

（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。P8（司法）

（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。（宣传）

（5）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，深入开展反腐败工作，保护公民的各项合法权益。（监察）

6

课堂小结

学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结。

通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识宪法的基本原则、我国的国家性质、社会主义经济制度和政治制度公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。

在实际生活中我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，认识到一切权利属于人民，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，形成守法的习惯，用自己的行动继维护宪法的权威和尊严。

板书

新课总结公民权利的保障书国家权力属于人民宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障宪法国家尊重和保障人权我们应如何当家做主人权的实质内容和目标人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

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