坚持国家利益至上第二课时教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计与反思

课题

课型

新授课

8.2坚持国家利益至上

备课

时间

2018. 备课人

12.03 张瑶

1.自我成长：心怀爱国之情，坚定国家利益至上的信仰，理解国家利益和个人利益在根本上是一致的，形成正确的国家利益观。

2.我与他人的关系：在与他人的交往中，懂得合教育价值

法有序地表达爱国情感，不做有损国家利益的事情，自觉履行维护国家利益的基本义务。

3.我与社会和国家的关系：增强大局意识和规则意识，积极维护国家团结稳定，以国家利益为重，努力做一个对国家有益的人。

1.树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观，在学习与生活中用实际行动践行国家利益至上。

教学目标

2.能理性爱国，正确处理国家利益与个人利益的关系，把国家利益放在首位。3.懂得国家利益至上，知道需要树立意识、积极行动。

教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。

重点难点

教学难点：从意识和行动上坚持国家利益至上。

设计意教学过程

图

【导入】险境求生

公元某年某月某日,同学们跟团去国外旅游，突遇国

外爆发战争

，人身安全与财产安全随时遭遇不测，

身边只有现金、手机、护照、身份证

。请问该如何

自救？

学生回答。

播放视频《利比亚撤侨》。

国家利益与个人的前师：国旗、国歌对我们来说从来不只是一面旗帜、一途、命运首歌，护照也是如此。也许中国护照不能带你去世界息息相上任何一个地方，但是当灾难与战争来临的时候，它关。

能从世界上的任何一个地方，接你回家。因为有一种

速度叫中国救援。国家对我们如此，我们也要保卫国

家、维护国家利益。

展示ppt。

这也是我们今天所聊的话题：国家利益（板书）

【主题起点】我是中国人

只有国家繁荣过渡：走出国门在以前可不是这么简单和频繁的，联昌盛，社系家长长辈们的生活，我们现在的生活发生了什么变会才会化？

和谐稳展示：1.与长辈们相比，你的生活有哪些变化呢？

定，人民

学生回答。

才能幸师：看来我们的生活大到所处的各种社会环境，小到福安康。衣食住行都在发生着翻天覆地的变化。

国家独继续追问：同学们有没有想过为什么会发生这样的变立、繁化呢？

展示：2.发生这些变化的原因是什么？

学生回答：国家的发展。

继续追问：发生变化还有其他原因吗？

学生回答：个人愿意努力拼搏。

荣、富强，国际地位提高，人民的生活师：没错，国家利益保障个人利益，个人利益推动国就充满家的发展。（板书）

希望，内师：******说到新时代属于每一个人，每一心就感个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。就是我到自豪们同学们所说的国家好，大家才会好；大家好，国家和骄傲。会更好。二者在根本上是一致的。（展示PPT并板书）反之亦看来我们同学们和***想到一块去了，你们真然。

棒！

展示前测：现在，我们同学们对于课前提出的问题在

自己的解答中得到了解决。

国家利

过渡：国家利益与个人利益在根本上是一致的，那益只有有没有可能会产生冲突呢？面对冲突你又会如何选反映人择？

民利益，

【主题行进】我有中国心

依靠人请同学们打开你们小组的信封，结合案例和自身实际民艰苦谈谈你们的选择，并说明原因。

展示：

1.当国家需要征兵时，年满18周岁的你会……

奋斗，才能得到真正的2.购买商品时商场收银员提醒：不要发票会有“折实现。

扣”，你会……

3.近期D&G公然辱华，平时喜欢购买服装品牌D&G通过探的你（或你的家人）会……

4.学习日语却被说成不爱国，你会……

讨得出国家利5.早上你乘地铁着急去上学，却被要求放下书包过安益与个检，你会……

人利益6.某国飞往国内的航班因暴雨延误，部分中国游客与在根本当地机场人员发生冲突，大呼“某国不把中国人放在上是一眼里”，并挽手高唱国歌，在现场的你会……

致的，是讨论：结合案例和自身实际谈谈你的选择，并说明原高度统因。

一的。

要求：分组交流，选择2个案例进行讨论，可用手机

搜索资料，然后代表发言，与全班同学分享。

小组回答。

过渡：现在，我们再来解决同学们前测中提出的问题。

展示：1.国家利益至上，那个人利益呢？

2.怎样才能在不破坏国家利益的情况下完成个

人愿望？

学生回答。

师：从以上同学们的讨论和问题的思考中，所有的小

组都在坚持国家利益至上，主要表现为两方面：在意通过讨识上树立爱国等意识，在行动上始终以国家利益为论和反重。（板书）

展示探究结论：

思得出当无论R1.坚持国家利益至上，应树立爱国、责任等意识。

何时何R2.正确处理国家利益与个人利益的关系，应着眼长地都要远，顾全大局，始终把国家利益放在首位。

把国家过渡：在生活中有很多榜样的力量引领我们前行，让利益放我们一起了解黄旭华老先生的事迹。

播放视频：《黄旭华赫赫无名的一生》

在首位，同时也过渡：感受到老一辈榜样的力量，身为中国少年，我要学会们该如何坚持国家利益至上呢？

【主题践行】我为中国行

保护个人利益，展示：谈谈作为国之少年，我们该如何坚持国家利益正确处至上？（这也是前测中很多同学的问题，相信现在有理二者了自己的答案。）

学生回答。

的关系。

继续追问：当然，若有一天我们的国家民族到了生死

存亡之际，你愿意抛头颅，洒热血吗？

学生：愿意！

师：爱国的方式有千万种，只要我们愿意做并且踏实

地做，我们就是合格的中国人、合格的中国少年！

结尾：

最后老师送给大家一句话：

你所站立的地方

正是你的中国

你怎么样

中国便怎么样

你是什么

中国便是什么

你有光明

中国便不黑暗

作业设置：

搜集以国家利益为重的先进人物的事迹。

践行。

升华。