正视发展挑战主要内容及教案内容

《正视发展挑战》教学设计

课题 学科

第六课

《建设美丽中国》第一框题《正视发展挑战》

单元

第三单元

文明与家园

道德与法治

情感态度和价值观目标

年级

九年级上册

培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念；认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国，走绿色发展道路的态度认同；面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理学习

目标

念；积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识；能从人口能力目标

发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道路。

知识目标

了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解实施计划生育的意义，明确我国人口政策调整的必要性。理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善；了解我国当前资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临这严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策

重点

难点

我国严峻的资源、环境形势

我国严峻的资源、环境形势

教学方法

启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法

课时设计

1 课时

教学准备

学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频：《野生动物公益广告》

思考：视频告诉我们什么？

点拨：

人类在发展的过程中，不注重爱护其他生物，破坏环境，使得人类自己面临严峻资源、环境问题。中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题观看视频，获取信视频导入，吸引其注意力，引发学生感受人类面临严峻的资源环境挑战，激发学生正视挑战，直面发展问设计意图

息，思考问已经成为制约发展的重要因素。我们要正视发展挑战。

题，交1

第六课

建设美丽中国

一、正视发展挑战

讲授新课

一：发展中的人口问题

思考：我国人口现状如何呢？请你总结一下我国人口国情及特点。

点拨2.我国的人口国情及特点

1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

2

流分享

题，为本框学习奠

仔细阅读材定基础。

通过活动，引导学生认识人口数量增长与资源环境的矛盾不仅是中国当下的问题，也是人类社会面临的共同问题，不能教学目标一：发展中的人口问题

活动：阅读感悟——1990年,联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。根据联合国2017年发布的《世界人口展望》报告,当前世界人口问题严峻。一是人口数量增长过快。2011年世界人口突破70亿,2017年达到76亿,预计2030年将达到86亿,2050年将达到98亿,2100年料，获取信息，思问将达到112亿。二是人口老龄化严重。2017年,世界人口考中60岁及以上人口约962亿,到2050年这一年龄层的人口数量将达到21亿,2100年将达到31亿。

思考：材料说明了什么？

点拨：1.人口问题是全人类面临的共同挑战

人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题

例证：

题，交流分享

孤立地看待我国

阅读材料，从中获取有效信息，思考问的人口问题。

培养学生的归纳能力和分析能力，引导学生认识我国人口国情

题，交流分享

思考：我国人口问题的影响？

点拨：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会

思考：我国人口新特点有哪些？

点拨：3）我国人口新特点

增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、

城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显

思考：我国人口的基本特点是什么？

点拨：2）我国人口的基本特点：人口基数大，人口素质偏低

观看图片，获取信

培养学生获取信息的能力、分析能力、归纳能力，引导学生认识到我国人口基数大、素质偏低的人口基本特点。

息，思考问题，分享交流

引导学生认识我

仔细观看材国人口问题的本质是发展问题，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题。

引导学生认识到我国人口面临新的形势，计划生育政策调整具有必料，分析归纳，思考问题，交流分享

要性。

3

二：资源环境面临危机

根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变，计划生育基本国策必须长期坚持。

思考：面临如此严峻的人口问题，我们应该怎么办？

点拨：计划生育是基本国策的内容：国家提倡一对夫妻生育两个子女

材料：政策解读

教学目标二：资源环境面临危机

活动：话说家乡

思考：我们的家乡有那些环境问题

？我们的家乡有哪些资源开发问题? 点拨：由我市的资源环境状况可以认识我国的资源环境问题。

1、我国资源环境问题

1）改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长引擎，为世界发展作出了重大贡献。

2）资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

仔细阅读材

培养学生的归纳能力、分析能力，引导学生认识走我国实施计划生育政策的意义

引导学生从世界眼光看我国的资料，分析归纳，思考问题，交流分享

源环境问题，正确

阅读材料，获取信看到我国改革开放所取得的差距，又要看到我国面临严峻的资源环境问题，必须正视，积极应对。

息，思考问题，交流分享

4

思考：我国的资源现状如何？

点拨：2.我国的资源现状：

自然资源丰富，总量大，种类多；人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺

思考：我国在开发资源过程中存在哪些问题？

点拨：3.我国资源总体紧缺的原因：

1）我国人口基数大

2）资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重

思考：过度开采和浪费煤炭资源有哪些影响？我们应该怎样对待资源？

点拨：4.理性反思资源我国资源问题

1）危害：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

2）必须处理好资源与经济发展的关系：中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路

3）怎么做：我们必须走一条经济效益、社会效益和生态效益并重的发展之路，即绿色发展道路。

阅读材料，思考问引导学生全面正确看待我国的资源环境现状，看到我国资源的优势和劣势，我国资源总体上紧缺。

引导学生认识到造成我国资源紧题，分享体会，总结提升

缺的原因

联系实际生

活，思考问题，交流分享

仔细观察图

引导学生对我国资源问题进行理性反思，必须处理好经济发展和环境保护之间的关片，获取信息，归纳分享

系，走绿色发展道

路

5

活动：播放视频《环境污染对我们的影响》

思考：分析一下环境问题产生的原因及危害？

例证：2018年环境大事记

点拨：5.我国环境形势不容乐观

表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。

原因：1.一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系；

2.工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重；

危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康；制约经济社会发展。

生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存；

人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

我国的人口、资源、环境的本质是发展问题，即形势严峻，制约经济社会的发展。

措施：发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。

必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

加快建设资源节约型、环境友好型社会，人与自然和谐

阅读材料，获取信引导学生认识到我国环境形势不容乐观，分析其产生的原因及危害. 息，思考问题，交流分享

阅读材料，获取信息，思考问题，交流分享

观看视频，阅材发展的社会主义现代化建设新格局，推进美丽中国建设，读为全球生态安全作出新贡献。

料，思考问题，交流分享

6

课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到我国人口和资源环境问题，我国人口的基本国情以及特点，面对人口问题我国采取计划生育基本国策，同时了解我国资源环境的的优势、劣势和严峻形势，以及我国严峻环境形势的原因

、表现、危害、应对措施，希望同学人能够认识问题的严重性，珍爱环境，保护资源，响应国家政策。

教学反思

1.

教学中要把握本框的重点，人口国情及基本特点，内容、意义；资源、环境国情及危害、本质

2.环境问题的危害可以用具体事例引导学生得出结论，人口、资源、环境问题对对对本质可从其影响综合得出其本质是发展问题。

3.资源问题的现状及造成紧缺的原因，哪个是资源国情呢？

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