我与社会第一课时评课稿

授课题目

主备课人

王美霞

第一课 第一框 我与社会

备课时间

9月1日

授课时间

1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参知识与能力

与并奉献社会。

2.正确理解个人是社会的有机组成部分。

3.明白人的身份是通过社会关系确定的。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

导入新课

学生分享：略

讲解新课：

1.通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。

过程与方法

2.通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。

情感态度

价值观

1.感受社会社会生活的绚丽多彩。

2.积极参与社会生活，努力为社会做贡献。

个人是社会的有机组成部分

人的身份是通过社会关系确定的

多媒体课件

教学过程

教学内容与步骤

教研组修改

教师个人修改

【活动一】说说你的暑假生活：

教师：无论我们是否情愿，暑假生活已经和我们说再见了。在暑假，你有哪些不同于学校的生活经历。请选择其中的一两件和大家分享。

教师总结：在暑假，我们有了更多的时间和机会参与到更广阔的社会生活中，我与社会有了更深的交融。

一、感受社会生活

【活动二】校园生活OR社会生活？请你来选择

Q：和校园生活相比较，你更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？

生：略（社会生活的好，或者不好）

师：走进社会，我们感受到社会生活的绚丽多彩，让人流连忘返，感受到生活的美好；同时可能也会发现一些社会生活中存在的不尽如人意的地方，需要我们建言献策，奉献自己的力量。同学们，你准备好了吗？

二、每个人都是社会的一员

三、【活动三】根据情境介绍自己

师：在社会生活中我们要与他人交往，在与人交往的过程中，常常会遇到需要自我介绍的情况。

情境一：做客同学家，向同学的奶奶介绍自己。

情境二：到姑姑家玩，向姑姑的朋友介绍自己。

情境三：在国外碰到两个说新疆土话的帅哥（美女）。

情境四：……

师：每个人都是社会的有机组成部分。在不同的情境中我们是如何确定自己的身份的？

生：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

【活动四】名言赏析

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思

教学过程

一、导入新课

二、(展示图片)情景剧：小明的一天。

分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？

提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

三、新课讲授

目标导学一：感受社会生活

(一)丰富的社会生活

活动一：图片欣赏

(展示图片) 1、这几幅图片分别是什么内容？

提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；

第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

2．这些活动给你什么感受？

提示：我们的社会生活绚丽多彩。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？

提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二：我们都是社会的一员

(二)个人与社会的关系

活动二：社会关系网

(展示图片 ) 1、分析：你对这个网络是如何理解的？

提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

3、(展示图片) 4、分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？

5、提示：我们会参与各种各样的社会关系。

活动三：读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？

提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。

教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。

3．提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。

活动四：小辩论让学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而单独存在？

(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？

让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。

暑假生活让我们有了更多社会生活的经验，我们感受到社会课堂总结

生活的丰富多彩，也发现需要我们去完善的地方。从社会角度而言，每个人都是社会的有机组成部分；从个人角度而言，人的身份是在社会关系之中确定的。因而人是社会性的存在。

布置作业

我与社会

一、感受社会生活

丰富多彩

板书设计

需要我们献计献策

、

二、每个人都是社会的一员

个人都是社会的有机组成部分

人的身份是通过社会关系确定的

反思重建